中国石拱桥ppt课件

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时间:2019-11-18

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1、说明文:是一种介绍事物或事理特点的文章。其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙等。说明文:说明对象的特征说明顺序说明方法说明语言的准确性中国石拱桥茅以升进入(1896~1989),江苏省镇江市人,著名桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校,后赴美留学,获土木工程博士学位。20世纪30年代,设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献,同时致力于研究和教学工作,培养了大批专门人才,并撰写了大量介绍桥梁知识的文章,著有《中国桥梁史等。弧形拱桥洨河陡坡和谐

2、饮涧桥墩郦道元张鷟匀称惟妙惟肖húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlìzhuóyúnchènxiào给下面的红色字注音。解释下列词语。⑴悠久:⑵杰作:⑶雄姿:⑷巧妙绝伦:⑸和谐:年代久远。悠:长久。出色的,超过一般水平的作品。威武雄壮的姿态。形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的。伦:同类、同等。配合得适当、匀称而协调。⑹推崇:⑺就地取材:⑻千姿万状:⑼奇观:十分重视,并给以很高的评价。崇:尊重。在当地找所需要的材料。指各种各样的形状和姿态。雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。石拱

3、桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥本文的一般特殊文章结构(一)(1~2段)(二)(3段)(4~5段)(6~8段)(9段)(三)(10段)总述石拱桥的特点。说明中国石拱桥状况。惊人的杰作赵州桥。闻名世界的卢沟桥。中国石拱桥取得成就的原因。我国石拱桥当代的发展。的古代状况中国石拱桥初读课文:理解本文的说明对象及对象的特征。中国石拱桥形式优美结构坚固历史悠久从课文第1、2段看,石拱桥具有形式优美结构坚固历史悠久的特点作者是怎样说明这些特征的?⑴把桥比喻成“虹”说明石拱桥的形式优美。⑵用“出现的

4、较早”,“雄跨”说明石拱桥的结构坚固。精读写赵州桥和卢沟桥片段,讨论赵州桥和卢沟桥的特点各是什么?赵州桥卢沟桥初月出云长虹饮涧两旁石柱上不同姿态的狮子桥名赵州桥卢沟桥位置横跨在洨河上位于永定河上历史和修建年月修建于公元605年左右,到现在已有1300多年修建于公元1189年至1192年间,至今已有800多年的历史结构特点1、一个大拱;2、大拱两肩各有两个小拱;3、大拱由28道拱圈拼成;4、全桥结构匀称。由11个半圆形石拱组成,每个石拱长度不一,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱

5、联成一个整体,是一座联拱石桥。思考:赵州桥、卢沟桥有什么异同?历史悠久、结构坚固、形式优美赵州桥:单拱、拱上加拱、28道拱圈拼成卢沟桥:联拱、石狮百态共性个性第十段、中国石拱桥现代的发展长虹大桥双曲拱桥总说发展分说(举例说明)总结发展的原因石拱桥中国石拱桥古代现代的发展赵州桥卢沟桥个性共性个性单拱两肩加小拱28拱圈结构匀称和谐历史悠久结构坚固形式优美联拱柱头石狮结构分析历史意义取得成就的原因首先其次再次总说分说长虹大桥双曲拱桥总结发展的原因为了准确地说明事物,说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、

6、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语,都要求准确周密。请看课后练习二,朗读下面的语句,说说句中加点词语的作用。语言赏析⑴“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”,准确地说明出现的程度。⑵“大约”、“可能”表示估计,因为这是文献上的记录,作者不可能亲自看见“旅人桥”的建成,只能根据记录,但文献上的记录是否属实,作者不得而知,因此,只能用“大约”表示估计,这也是语言准确性的一种表现。⑶“几乎”表示程度,说明我国的石拱桥很普及,差不多到处都有。⑷“左右”表示估计,说明这

7、座桥大致的修建时间,避免了绝对化。⑸“当时可算”表示时间,说明赵州桥大拱的长度在当时可算是世界上最长的石拱,但随着历史的发展,很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度。如果去掉“当时可算”显然不准确。说明文注重说明方法的运用,常见的说明方法有:打比方、举例子、作比较、列数字、下定义、摹状貌、引用、画图表等说明方法1、打比方如:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”作用:将石拱桥的桥洞比作虹,形象生动地说明了石拱桥桥洞的形状,突出了它形式优美的特点。2、列数据如:“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽

8、9.6米,中部略窄,宽9米。”作用:通过列举数据,准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点,给人以具体而清晰的印象。3、作比较如:作用:通过比较,突出了卢沟桥结构坚固的特点,能给读者留下具体清晰的印象。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却极少出事,足见它的坚固。4、举例子如:(我国的石拱桥)在建筑技术上有很多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,修建于八百多年前,有的石梁一块就有二百来吨重,究竟是怎么安装上去的,至今还不完全知道。作用:

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