中考复习研讨交流材料

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1、中考复习研讨交流青岛31中李庆宝一、复习目的一是巩固提高。二是查漏补缺。三是熟能生巧。复习的原则1、吃透课程标准——准确把握命题方向；2、立足课本——熟练掌握知识内核；3、熟悉考题——细致体会考题模式和考点；4、恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。二、复习考试内容人民教育出版社课程标准版共有六册书36个单元169课。包括现代文125课，文言文36课42篇，课内古诗8课30首，名著导读18部，36个综合性学习，随文、补白、或附录里的汉语知识以及其它阅读写作内容。此外，课外古诗60首中也有很多课程标准规定的篇目。三、复习的时间安排第一阶段是整体复

2、习阶段大约要用七八周左右的时间（2月下旬——4月中下旬）。第一轮复习，着重于从课本入手，稳扎稳打，结合运用升学复习指导，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行，采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习，以提高语文复习的目的性和实效性。第二阶段复习要强化重点大约用五周的时间，经过第一轮复习，我认为第二轮复习（4月中旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤进行，多点评几种题型，多总结答题技

3、巧，多见识中考范文，对培养学生的中考得分意识很有帮助。第三阶段为进行模拟练习5月21日—6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时可选近三年的青岛市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。四、青岛市中考命题特点及复习对策第一部分：语言积累与运用命题形式及特点基础部分：随时随地的积累1.分板块进行2.归纳方法第二部分：阅读与探究一.文言文阅读考题类型归纳回答文言文阅读试题，要注意的方面扎实功底，勤记多练二.说明文阅读考

4、题类型归纳解答说明文阅读题要注意以下几个方面中考说明文阅读考查分析的特点说明文的阅读说明文的分类：说明方法：说明顺序：说明语言：说明事物特点的说明文阐明事理的说明文举例子、分类别、列数字、作比较画图表、下定义、作诠释、打比方时间顺序、空间顺序、逻辑顺序程序顺序按说明对象划分：按语言特点划分：平实说明文文艺性说明文准确、或平实、或生动形象三.记叙文（文学作品）的阅读考题类型归纳备考策略及教学建议近几年中考试题的命题走向明确五种表达方式叙述描写说明议论抒情叙述方法要素：线索：顺序：人称：时、地、人、事（因、经、果）人物线索、事件线索、物品线索感情线索、时间线

5、索、地点线索顺叙、倒叙、插叙、补叙第一或第三人称描写方法根据描写对象分类人物描写：环境描写：场面描写：细节描写：肖像描写、语言描写动作描写、心理描写自然环境描写、社会环境描写从表现手法上分类：正面描写、侧面描写（直接描写、间接描写）抒情方法直接抒情间接抒情体裁（文体）类别按表达方式分：记叙文、说明文、议论文从文学角度划分的文学体裁：小说、散文、诗歌、戏剧记叙文阅读体裁问题：一般所说的记叙文是指写人、记事的文章，常见的有新闻报道、通讯、特写、回忆录、人物传记、游记、参观记。表现手法：设置悬念、对比、衬托、首尾呼应先扬后抑、先抑后扬等重点：小说的阅读、散文的

6、阅读小说的阅读小说三要素：情节发展过程：小说的特点：人物、情节、环境开端、发展、高潮、结局1小说不受真人真事限制，在生活真实的基础上，可合理想象、虚构和艺术夸张。小说人物是虚构的，里面的“我”不是作者本人。2小说有完整故事情节，有贯穿全文的线索散文的阅读散文的分类：散文的特点：散文的语言：散文的表现手法：叙事散文、抒情散文形散而神不散（一般有贯穿全文的线索）明确优美、生动形象、精炼恰当、朴素、个性化象征、夸张、衬托、想象联想、悬念、渲染（烘托）借物喻人、托物言志、以小见大叙事散文与小说的区别散文没有完整的人物形象，没有贯穿全篇的、引人入胜的故事情节，它所

7、写的只是某事某人最有特征的片断，是通过一点反映全面的。（如《背影》）修辞手法的类型列举比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、反问、设问、四、议论文的阅读考点说明及提示易失分点复习指要议论文的阅读论证方式：议论文三要素：论据类型：论证方法：论证基本结构：议论文的语言：注意论点和论题的区别立论、驳论批驳方式：驳论点驳论据驳论证（直接批驳）（间接批驳）论点、论据、论证事实论据、道理论据举例论证、对比论证、比喻论证道理论证（讲道理、引用论证）归谬法、提出问题—分析问题—解决问题“纵式”：层层深入；“横式”：总—分—总概括性强、严密第三部分作文写作复习的指导思想。常

8、用文体写作中需要注意的问题两大策略写作：从“心”到“新”，独特构思以上材料，仅供