人教版四年下册语文第七单元复习课件

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1、第7单元——认准目标，不懈努力本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有执著、求实的伽利略；全神贯注的罗丹；画技高超、做事认真的聋哑青年；勤劳、坚持不懈的父亲；他们都让我们肃然起敬。无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。《鱼游到了纸上》使我们我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。《两个铁球同时着地》对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。《父亲的菜园》由于父亲的执著、勤劳在贫瘠的山坡上又开出了一出新菜园。事实胜于雄辩

2、。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。《25两个铁球同时着地》主要人物17世纪意大利科学家伽利略两千多年前希腊哲学家亚里士多德谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这是什么句子？能说明什么？充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。这句话对描

3、写伽利略起到了什么作用？反问句运用了侧面描写来烘托人物记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。《全神贯注》“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹聚精会神、专心致志、一心一意做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。1、在茨威格的话中，第一句是，第二句是。2、“感触”一词在文中的意思是           。3、联系实际，说说你对文中划线句子的理解。茨威格对这件事有很深的感触。他后

4、来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。在学校可以学到很多知识，但要想把工作做好，获得成功，还要靠这种持之以恒，不懈追求的精神。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到感染，体会到了他坚持不懈的品质。27、鱼游到了纸上——聋哑青年①说他“特别”，因为他爱鱼到

5、了。他老是一个人，静静地，而且。②他有时，把，像；有时，很快地，仿佛。他好像和金鱼已经融为一体了。这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他专心致志地画，眼中所见，心里所想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。鱼“游到

6、了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？鱼先“游到心里”才能“游到纸上”。“游到心里”是“游到纸上”的前提和原因。鱼“游到纸上”是“游到心里”的结果。只有先仔细观察，抓住了金鱼的特点在脑海中想成了生动的形象，才能把鱼画活，使之游到纸上。“鱼游到了纸上”——青年画的鱼栩栩如生；“鱼游到了心里”——青年用勤于观察，刻苦练习，达到忘我境界的结果。28、父亲的菜园：勤劳执著、认准目标、坚持不懈写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。《父亲的菜园》一文按顺序写的，赞扬父亲的品质。字里行间流露出对父亲的之情。事情发展的

7、执著、勤劳敬佩和感激引号的用法：1、表示特定称谓；2、表示特殊含义或需强调；3、表示引用；4、表示否定或讽刺。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但他勤于思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到了痴迷的地步。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？这个引号具有特殊的含义。这里的摇篮的

8、意思不是一