赴京学习汇报材料

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1、赴京学习汇报材料　　各位领导、老师大家好：　　在这里首先感谢领导给我这次赴北京学习的机会这是各位领导对我的信任我倍感荣幸同时也体会到自己身上的责任希望自己不负领导的期望做好领导所期望的真正的“二传手”　　在北京亚太和景山两所学校学习期间倾听了专家们关于新课标的解读也观摩了一些优秀教师的微格课可以说此次外出学习受益匪浅感悟颇多深感各位专家教育思想的博大精深更被他们在新课标及新课程理念等教育思想上的独到的见解所深深折服虽然我们的学校在办学条件与学生素质上与各位专家所在的学校有着巨大的差距可能我们的学校再过十年二十年、也未必能够赶上他们但在理念上、在教育教学思路上确实有值得我们借鉴和学习下面我就在北

2、京学习的感悟向与各位领导和同行们做以汇报　　一、景山学习我们于年5月22日上午参加了景山学校的“数字景山”网络联盟成员校年会暨授牌仪式1983年9月邓小平为景山学校题词教育要面向现代化面向世界面向未来年5月22日,“数字景山”网络联盟成员校年会暨新加盟学校授牌仪式在北京景山学校举行来自北京、上海、重庆、等27个省市校长和教师参加了会议全国人大副秘书长李连宁、教育部基础教育一　　司司长高洪、中国关心下一代教育研究院院长郭福昌等领导出席开幕式并为新加盟“数字景山”网络联盟的学校授牌我们友好区教育局也成为联盟校之一由我们的李永局长代表上台接牌会上各位领导都做了重要的讲话对“数字景山”网络联盟的建设、

3、发展给予高度评价　　二、亚太学习我们并于5月23日24日一天半的时间在北京师范大学亚太实验学校培训和学习　　首先听了数语外三科的目标解读的培训其中英语是由北京市教科院教研中心英语教研室孟雁君主任进行课标解读的孟主任说小学英语的定位不是知识性的讲课如果这节英语课满耳朵都是老师的声音这不是一节成成功的英语课就像体育课体育老师一直在翻跟头美术课老师一张一张的在画画音乐课老师自己在唱一样我们的英语的课标关键呢是素质是学生的素质呢是学生知识能力的发展我们的口号呢是为了每一位学生的发展强调的是每一位学生的义务教育是一个学生都不能掉队孟主任说我们不要在二十六个字母里教英语要站在人的发展里教英语这也是我们课程

4、改革的第一个宗旨第二就让学生英语学会做事情在课标中到处体现了“能”做什么事情假如我们教了一节课学生知道了不行要向前走一步必须要学生“能”用英语做事情这次课标改革增加的小　　学的内容最多以前的关于小学的不多对小学教师指导的不够这次增加了大量的小学的方面的内容多了小学的词汇表增加的小学案例也特别的多根据案例使我们课标理念看得见所以我们要看案例每个案例都说明了一个问题我们小学英语是要教出孩子的兴趣小学生学英语是感性学习孟老师讲了一个很有意思的自己的经历：她说一次她见到一位家长和孩子说：“你再哭我就把你扔在这就不带你走”可是孩子仍然拼命的哭个不停这时候孟主任对她说：“你改一个说法你对孩子说别哭了妈妈带

5、你走”家长就照做了咦孩子立刻不哭了家长问孟主任你是学幼儿的啊孟主任说我不是学幼儿的我是学语言的你的孩子太小他不懂得假设条件句她只听懂了我把你扔在这这个道理说明什么呢说孩子懂语言是有一定年龄段的老师着急也是不成的所以我们对孩子要精神鼓励培养兴趣　　然后我们又听了十一节微格课十一位教师教学风格各异每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西在这里我找到了自己的缺点和不足我要学习的东西太多了真正的觉得自己的知识匮乏见识短浅他们的每一个孩子的语音语调都很标准老师的就更不用说了在课上都是全英式课堂三年级学生都可以听得懂这是们孩子无法相比的我们的客观条件和人家无法相比山区的孩子的生活条件比不上首都的孩子生活的条件

6、北京的孩子从小在幼儿园的时候就接受外教的熏陶培养了良好的语音语调这也是令我反思的地方既然我们客观条件这样了那么只能自己主观去努力了首先我们要从自　　己改变自己去学习加强自身的素质其次充分调动学生积极性让学生真正成为课堂的主人也是素质教育的要求十一位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展最大限度激发了学习热情增强了他们的自信心和参与意识听课时我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式而且互动模式多样采用看图、看动画的模式或创造一个语境让学生展开联想激起了学生对英语学习的兴趣营造了宽松民主和谐的教与学的氛围有一个特别值得我深思的地方是他们讲课结

7、束都由听课的学生针对老师的课进行点评这个是我从来没有的尝试过的看得出北京的孩子素质真是好站起来点评老师的课都可以说到点子上也真的能找到老师的一些优缺点其中一位孩子点评老师的课说：“老师没有把握好时间拖堂下课了”听课的老师都在笑在笑的同时这里面其实有我们深思的地方　　《赴京学习汇报材料》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看