安徽省滁州市明光中学2019_2020学年高二历史上学期第一次月考试题

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1、安徽省明光中学2019-2020学年第一学期第一次月考高二历史试卷满分：100分考试时间:100分钟第I卷（选择题)一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）1.孔子极力倡导仁人君子之道，其所谓的仁人君子不仅具备忠信、克己、礼让、仁恕等美德，还具有经世济民的情怀。孔子大力倡导君子之道，反映了当时（）A.士阶层的思想品格和政治要求B.礼崩乐坏、社会动荡不安的现实C.儒家重建社会秩序的政治主张D.思想家对理想人格的共同追求2．战国时期，墨家后学将孔子塑造成乱贼形象，《庄子》将孔子描绘成道家的代言人，《韩非子》将孔子法家化，《孟子》《荀子》

2、则将孔子的思想和形象夸说得愈加伟大，使他由君子变成儒家圣人。这一现象表明（）A.孔子不只是儒家学派创始人B.儒道法三家思想已完全合流C.墨家思想和儒家思想相对立D.孔子思想的丰富性和复杂性3．西汉时期，五经具有不同版本，经文解释更是五花八门，所谓“经有数家，家有数说”。东汉章帝召开白虎观会议，命群儒“讲议五经同异”，“帝亲称制临决”，最后整理成《白虎通义》一书，作为官方钦定的经典刊布于世。据此可知，白虎观会议()A．强化了思想大一统局面B．消除了各家之间的分歧C．提高了儒家的社会地位D．规范了儒学的学术研究4．朱熹指出：“一草一木，与他夏葛冬

3、裘、渴饮饥食，君臣父子、礼乐器数，都是天理流行”。这种思想主张强调()A.顺其自然，无为而治B.存天理，灭人欲C.自然和社会都应遵从“理”D.研究事物、认识规律5．宋明理学通过天理论、道统论、格物致知论和心性论构建起庞大的理论体系，高度重视个人道德修养。宋明理学客观上适应了当时社会的需要，促进了社会的发展，在一定时期内具有历史进步性。其进步性主要体现在()A．神化君主权威，维护专制统治B．重塑社会伦理，维护社会稳定C．重视辩论教育，认识灵魂善性D．杂糅三教思想，实现三教归儒6．唐代中后期，社会上出现一股“异儒思潮”。一些儒家学者采取空言说经、

4、以经解驳传等方法，致力于阐发经文中的微言大义，甚至对经传的作者也提出怀疑。这一现象说明()A．儒学饱受佛道思想批判B．科举制影响到士人观念C．儒家理论体系亟待重建D．市民阶层构建话语体系7．从左图到右图，反映出()A．程朱理学到陆王心学B．儒学道统确立与突破C．传统主流思想的演变D．近代民主思想的产生8．柏拉图认为人的灵魂由两部分组成：一个是可以用以思考推理的灵魂的理性部分，另一个人们用以感觉到爱、饿、渴等物欲之骚动的心灵的无理性部分。灵魂中的这两种品质决定人既是“自己的主人”，又是“自己的奴隶”。这反映出古典人文主义强调()A．追求节制适度

5、的幸福生活B．运用感性力量控制人的欲望C．通过教化提高公民的素养D．确立城邦正义的道德标准9．苏格拉底在雅典法庭受审时曾对同胞大声疾呼：“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。”这说明苏格拉底()A．强调道德和教育的价值B．反对雅典的直接民主C．提倡应该理论联系实际D．颂扬格物致知的意义10．罗索在他的《西方哲学史冲写道：“文艺复兴不是民众性运动，而是少数学者和艺术家的运动，受到一些慷慨的文艺奖励，特别受到崇尚人文主义的教皇的赞助。假若当初没有这些奖励者，它取得的成功说

6、不定会小得多。”此观点()A．全面分析了文艺复兴发生的原因B．正确解读了文艺复兴的运动性质C．说明上层阶级助推了文艺复兴D．没有看到群众性运动的真正力量11．马丁·路德说：“世俗的权利受上帝委托惩治奸邪、保护善良。因此，我们应当让世俗政权在整个世界中执行他的职权，不要加以任何限制。不论任何人，不管他是教皇、主教、传教士或是修女、修士，世俗权利都有权管他。”这一主张()A．宣传了平等自由的原则B．否定了罗马天主教会的绝对权力C．否定了君权神授D．代表了广大民众的利益12．启蒙运动时期，“自然神论”、“自然法”、“自然权利”、“自然教育”、“自然

7、秩序”等观念广泛传播。“自然”大行其道的主要原因是()A．人们倡导回归自然B．上帝创造了自然法则C．经济发展关注自然D．自然科学革命的影响13．马文·佩里在《西方文明史》中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出了()A．防止君主独裁的分权思想B．抨击等级制度的平等观念C．反对贫富分化的经济主张D．捍卫人民主权的民主理论14．康德指出：“我听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！

8、军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税。神甫说：不许争辩，只许信仰。”康德在此主张()A．公开运用自己理性的自由B．将经验转化为知识C．对纯粹理性的