伴我同行作文点评

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1、“伴我同行”作文点评存在问题1、使用不同作文纸上交（任何考试都不允许换卷子，写错也只能划掉）2、一片文章，几种墨水颜色3、没有按照要求写小标题作文4、使用网络上不规范语言（箱子有点小重、去打球喂……）好的方面1、有人物对话、心理、动作等描写（细节是记叙文的生命）2、语言流畅，或优美或自然朴实3、小标题拟得吸引人为什么有了细节描写，仍然有记流水账的味道？读读必修二第55页“描写要注意哪些问题”值得思考1、选择能表现主题的细节，进行放大、特写、定格，有时候，只需要一句话、一个眼神、一个声响、一举手、一投足、一个小场景。2、描写方法不要单一，不仅仅需要语言、动作、心理、神态、肖像、环境，也需要

2、其他修辞、需要进行联想和想象父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的

3、。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。摔门离开的那一刻，传来的是细细的抽泣声。从摔门时候开始，相处变得小心翼翼。我看得见他们两鬓肆虐的白发，觉察得到他们日渐衰退的听力与记忆力，可是自己却无能为力。为什么我总在用人性伤害他们？我知道，最痛苦的莫过于自己眼睁睁地看着自己最亲爱的人被时间的黑洞一寸寸地吞噬掉美丽的芳华，那是一种多么无奈而又必须藏在心里的难过啊！我知道，我离开后，妈妈一定会缩在沙发上哭泣，一定会懊恼自责而失神，一定会像上次一样，抓着衣服冲下来

4、，一定会顶着红肿的眼睛低声哄我回家，一定会……这不是我想要的。我不能，我要回家，站在错过的时光前，重新开始，妈妈，我不会再让你为我操劳，我已经长大，我明白了，亲情，就是一条上了锁的牵挂。《关爱伴我同行》小标题：黑夜的灯塔夜黑风高，星光闪烁的夜晚，同学们都沿着橘黄色昏昏的光线步伐紧凑地离开了校园，而我一直低着头，沉默不语缓慢地走着，没有风儿的笑声，也没有虫鸣的奏乐，一切都是那么安静。忽然，远方传来“咚咚”熟悉的脚步声，它打破了夜晚的宁谧，我心中平静的波湖也荡漾开来，“那么晚了，怎么还不快回家？”老师只见我长足叹了口气，眼中流露悲哀，伤感的眼神。于是就对我指了指地板上毫不起眼的茧，“你看，这

5、只茧正在振地有声地挣脱它的外壳，即使它那么地厚重，只要你也具有它不怕困难，不被小小的成绩退缩，你就能像茧般化开坚硬的石头，闪光地折射出绚丽的希望。”最后，我心中喜悦自信的感觉蔓延开来。仿佛有了光，听到了蝉在树叶悉索作响的声音。老师的关爱是一座亮在黑夜的灯塔，伴我同行。《关爱伴我同行》小标题：黑夜的灯塔天黑了，我一个人在校园里徘徊。没有风儿的笑声，没有虫儿的奏乐，一切都沉默不语。远处，万家灯火，点点星光，抑或再远处，会有风笑虫鸣，星月辉映吧？反正我看不见，我看见的，只有手中那张打满红叉叉的试卷。“那么晚了，怎么还不回家？”身后传来熟悉的声音。我迟疑着，慢慢转过身去，不敢抬头，低声说：“老师

6、，我……”一阵沉默，我好奇地抬起头，对上老师的双眼。那双眼睛在黑暗中闪烁着平静的光，没有责备，没有好奇探究，甚至一丝波动都没有，仿佛一潭湖水，不奔流，不汹涌，隐隐有一丝涟漪，那是什么呢？好想……对，是理解与期待。发现我注视他的目光，他突然笑了，指了指地上的茧：“你看，它也要挣脱外壳呢。”耳畔拂过一阵清风，送来了蝉在书上悉索作响的声音。看向远处，万家灯火，点点星光，再远处，星月辉映，风啸虫鸣。黑暗中，一座灯塔伫立，伴我同行。《妈妈的手伴我同行》小标题：温柔冷冷的心初三“三模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着可怜的成绩单我木然了。之后那几天，心像是被扔进冰箱冻室一样。我幼稚地决定：如若升学

7、无望，那就辍学打工。妈妈听到我的“伟大”决定，断然举起她那双抚摸过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。手一落下，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，冷冷的心又燃起来，炙热。我又把百倍精力投入到学习之中。今天，身在高中校园，还不都是妈妈温柔的手。《妈妈的手伴我同行》小标题：温柔冷冷的心初三“三模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着可怜的成绩单我木然了。之后那几天，心像是被扔进冰箱冻室一样。在家里，我郑重向母亲说：“如果升学无望，那我就辍