兴趣班活动总结范文

《兴趣班活动总结范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、兴趣班活动总结范文　　　　兴趣是最好的老师接下来是小编为大家收集的兴趣班活动总结供大家参考希望可以帮助到大家　　　　结合本专业的特色应学院的要求这个学期我们班成立了美术兴趣小组现在对本学期的工作做一份总结希望在总结过去的基础上更好的总结未来　　　　一、开展情况：　　　　1.按照学院的指示努力做好美术兴趣小组的工作我和杨梅英把兴趣小组分成四个小组每一个小组成立一个小组长组长在给成员服务的同时能够反馈成员的意见以便更好地改进我们的工作使其做得更好　　　　2.制定组规兴趣小组的成员必须按时到教室学习有事必须请假通过对兴趣小组成员的考核

2、发现很多同学对美术比较感兴趣且自觉能力较高　　　　3.学习的内容主要是儿童画和简笔画的学习另外还加手工制作的学习主要是自主学习有兴趣小组组长指导另外还有美术老师指导(较少)学习的内容丰富且较简单利于同学们掌握并巩固基础知识以便进一步提高自己的美术水平最重要的是所学习的内容与本专业联系非常大开展得较成功　　　　4.上课时间安排较合理上课时间是单周四的晚上19:00—21:00.地点在综合楼203教室这样安排给同学们腾出业余时间来学习很多同学每次都认真参加兴趣小组的学习另外儿童美术杜老师给我们作了两次美术学习指导效果显著有不少的同学

3、绘画水平有较大高　　　　二、经验和教训：　　　　通过美术兴趣小组的活动使同学们的美术特长得到更好的发展进一步了解美术的基本知识兴趣是最好的老师同学们凭着好奇心、兴趣来学报名参加并从中受益匪浅　　　　本学期是美术兴趣小组开始且开展时间较短准备不够充分未能满足更多同学的要求我相信通过工作的总结和经验的不断积累我相信我们美术兴趣小组的活动会开展得更加成功　　　　我们将本着为学生美术成绩的提高更加努力使学生的美术水平能更好地发挥和提高　　　　中华民族历史悠久文化经典更是灿若星河这些优秀的文化经典凝聚了前贤的大智大慧睿语哲思浓缩了华夏五千

4、年的思想精粹感染熏陶了一代又一代龙的传人可以说是一份宝贵的精神财富利用这份宝贵的精神财富让孩子们在读经诵典中养德行学做人是我们开展经典诵读活动的初衷活动的实施如清风涤荡校园于无形中净化着每一个人的心性我们以极大的热情投入到研究和实验中引领学生们走进文化经典的圣殿汲取精神的营养半年来我们欣喜地听着看着感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益并时时为身边的一个个小小镜头感动着感染着可以说是经典诵读让书香满校园是经典诵读让孩子们从此受益终身下面就一学期来的活动情况做一下小结：　　　　一.在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训主要

5、包括：　　　　1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气就是话与话之间的停顿时间此停顿不只是生理上的需要也可用来表情达意使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连段落与段落之间的停顿时间最长接着是句子与句子之间而标点停顿的时间则较短　　　　2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢不过跟停顿一样速度也不是坚守原则一成不变为了更准确表达作品的情感可随时有变通的处理方式务必要灵活运用　　　　3、轻重因为重读的字词

6、不同感觉所强调的重点就不一样重音用得适切可以使语句的意思更加鲜明而表达不同的意义　　　　4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化语句里有了这些变化才会有动听的语调所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配搭配得宜节奏感好词句就富有音乐的美感句调的升降变化虽是对整句说的但是一句话句调特别显著的变化却是表现在最末一个音节上一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调　　　　二.开展丰富多彩的兴趣活动培养欣赏、诵读的能力　　　　结合国庆节开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲比赛抒情散文的诵读指导辅导尊老敬老的节目主持写

7、景散文的诵读即兴演讲培训“我爱我家”口头作文自定话题口语交际“实中——我们的家”演讲举办辞旧迎新诵诗会开展自选主题演讲和节目主持人比赛规定主题演讲和节目主持人比赛　　　　一年的教学工作即将结束了回顾这一年来美术小组的活动情况虽取得了一定的成绩也有一些不足之处通过这学期的兴趣小组的学习同学们的学习兴趣十分浓厚许多同学要求能有机会再进行学习而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习为了下学年能更好的开展兴趣小组特将这一年来的活动情况总结如下以便以后能做到取长补短有所提高　　　　一、培养了学生的对美术的兴趣：　　　　所有

8、参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识在教学中遵循审美的规律多给学生感悟艺术作品的机会引导学生展开想象进行比较摆