环境保护作文教学设计

《环境保护作文教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、环境保护作文教学设计　　　　教学设计是一项系统工程它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成各子系统既相对独立又相互依存、相互制约组成一个有机的整体下面就是小编整理的环境保护作文教学设计一起来看一下吧　　　　基本要求　　　　1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开　　　　2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍　　　　3、对环境污染的根源进行分析　　　　4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想　　　　教师指导过程　　　　一、创设情境激趣揭题　　　　地球是我们赖以生存的家园是我们不可分割的一部分人类在这个地球上快乐地

2、生活了一代又一代它为我们提供了丰富的资源　　　　例如：我们每天不可缺少的淡水新鲜的空气和优美的自然环境而且还生活着我们人类共同的朋友小鸟、老虎、熊猫……　　　　可是随着科学技术的不断发展环境造成了严重的灾害大气和河流污染文物古迹、基础生活设施遭到破坏土地、森林、草原在战争中被摧毁人们日常饮用的井水、河水受到了污染变成血水、毒水有些在长时间内无法排除形成持久而可怕的环境隐患　　　　近年来全球气温变暖最高气温达到40摄氏度左右由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显由此造成的社会经济后果将非常严重特别是对与

3、生态脆弱区我们生存的地球已经千疮百孔　　　　二、情感激发　　　　1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例它给我们带来了什么伤害　　　　如果你是科学家或者保护环境的绿色使者你将任何去做（让学生各抒己见）　　　　2.激发学生的感情让他们有创作文章的欲望呼吁人们来保护自然环境　　　　三、出示习作要求　　　　1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开　　　　2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍　　　　3、对环境污染的根源进行分析　　　　4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想　　　　四、习作引路　　　　同学们你们知道什么

4、叫环境污染家乡小河里的水还清澈家乡的天空有没有烟雾弥漫仔细观察生活找找家乡存在的环境污染现象想想环境污染给人们的生活带来些危害保护环境从我做起考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士你践踏过路边的花草你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了整理好以上内容写一篇环保作文　　　　五、本单元作文参考题目：家乡环境的变化　　　　（一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感　　　　（二）、让学生独立思考或找人合作选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体确定题目和文体　　　　（三）、学生自主选择自己的文本开始写作教师进行指导　　　　六、交流评价　　　　1.

5、四人小组互赏推荐一篇佳作（点评者要做到：你最欣赏一点给他提一个意见）　　　　2.佳作评赏：推荐好的文章师生共同赏析探讨　　　　教师讲评过程习作讲评课(三年级上第七训练组保护环境）　　　　一、谈话导入　　　　许多好的文章是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的上节课我们写了一篇作文《保护环境》这节课就让我们来进行讲评　　　　二、集体评改学习方法　　　　1、本次习作大多数同学都能根据要求去写自己观察到的、想象的和发现的生活中的环保现象能把观察到的现象和事情交代清楚　　　　2、然而同学们的习作水平参差不齐优点：1、能按顺序写出自己对动植物或生活现象等体

6、现环保的观察和发现2、句子通顺用词生动、形象比如写能注意描写观察到的现象从而更好地突出中心3、条理清楚、感情观察细致受到启发4、标点符号的运用更熟练掌握了5、语言较流畅恰当地应用好词好句　　　　写的较好的有：　　　　不足：1、内容空洞不具体简单带过不会运用生动、具体的词来描写写得过简2、分段不清3、错别字较多4、书写潦草5、大多缺少生活经验简单地泛泛而谈没有深度　　　　3、你知道文学大师是怎样成就他们的作品的所谓的“文章不厌百回改”指学生读优秀作文注意听：他们的优点　　　　4、讨论：作文好在儿你学到什么　　　　三、指导修改　　　　1、还是那句老

7、话“文章不厌百回改”通过刚才的读、听、评、改你一定对这篇作文有了新的认识有很多新的想法想在自己的作文里体现现在拿起手里的笔边读边修改自己的作文　　　　2、学生自我修改（教师巡视并适时评价）　　　　3、再读自己的习作：找不足如何改进　　　　4、同桌互看提出修改意见注意：描写是否具体句子是否完整、通顺字是否写的正确标点用的是否恰当段落是否明显等等　　　　四、自我赏析佳作展示　　　　1、俗话说“好的开头是成功的一半”有一个好的开头会让别人急切地读下去　　　　2、大声朗读自己的作品　　　　小结：在本节课里你是否收获到了你想要的东西任何的果实都需要靠自己

8、的努力去获取想好自己要表达的主题具体生动地进行描写要求主题要在故事的结尾明确地点出来而且要和所写内容保持一致　　　　附：教师下水文　　　　保护环境