加快小学教育信息化建设的实施方案

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1、加快小学教育信息化建设的实施方案    根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施校校通工程的通知》和区教育厅有关文件精神结合项目实施和我县教育信息化发展的实际制定本实施方案    一、指导思想    以三个面向和三个代表重要思想为指导以实现我县教育现代化为目标按照统筹规划需求推动稳步实施提高质量为方针落实教育部提出的在全国中小学基本普及信息技术教育全面实施‘校校通’工程以信息化带动教育的现代化努力实现基础教育跨跃式发展构建全新的现代教育体系全面推进素质教育提高教育质量为加快我县经济

2、建设和社会发展提供人才保障    二、教育信息化实施目标经过三年的努力我校要基本普及信息技术教育;建成以远程教育网络资源管理中心为核心的教育城域网实现资源共享;培养一批适应教育信息化的师资队伍;完善设备配置全面提高我校教育信息化水平和质量    (一)普及小学信息技术教育    (1)、按要求普及小学信息技术教育课学校按课程要求开设信息技术课    (2)、人机比目标20XX年学校机生比例达到1:9;为了更好地完成信息技术教育    和学科教学的整合大力提倡多媒体教室的建设这是实现教育信息化的必要条件也是校校

3、通工程中的建设重点要求学校要建设两个班班通教室多媒体教室基本上能够实现电化教室、微机室的功能因此学校要结合实际情况对原有的部分机房进行改造使多媒体教室建设工作达到规定要求    (二)实现中小学校校通工程的目标    为了贯彻落实教育部《关于在中小学实施校校通工程的通知》基本实现‘校校通’工程的目标要求到20XX年底学校全部实现班班通使我校基本实现网上学习、教研、培训办公、视频点播和视频会议、远程教育等功能营造最佳网络环境    (三)组建学校教育资源库    教育资源建设是实现教育信息化的关键在充分利用已有

4、的教育资源的同时要以中心学校网络管理中心为核心组建马站小学教育资源库通过引进和自主开发相结合的途径建设高质量、高水平的课件和软件丰富教育教学资源实现资源共享加强资源管理提高资源利用率提高服务于学校的质量满足教育教学需求    (四)教育信息化的师资队伍建设    利用35年左右时间建立一支数量足够、质量合格的不同层次的适应教育信息化发展的教师队伍和管理人才根据中小学普及信息技术教育的要求学校要有一名专任教师和计算机网络管理维护人员并根据班数及课时配备足够的信息技术教育教师    到20XX年底前完成对所有符合

5、年龄要求的(男50周岁女45周岁以下)教师进行信息技术专业课教师的业务培训信息技术专业课教师的培训内容为计算机基础知识、课件制作、网页设计、网络管理、维护及应用等    (五)大力发展远程教育充分利用国家现代远程教育项目建立并完善小学现代远程教育体系扩大教育资源拓展学习空间充分利用远程教育资源实现资源共享培训教师扩大学生接受优质教育的机会切实提高农村教育质量    三、保障措施    (一)加强领导、统筹规划规范管理    实现教育信息化是一项重要的战略目标教育要面向现代化面向世界面向未来适应21世纪的需要培

6、养具有创新精神和实践能力的人才和劳动者就必须加快教育信息化步伐广泛应用当代信息技术最新成果各学校要广泛宣传使广大教育工作者真正认识到普及信息技术教育的重大意义增强参与教育信息化建设的积极性和主动性    我县教育信息化建设要按照教育管理体制实行统一规划、分级管理、分类指导为加强领导教育局成马站小学教育信息化领导小组负责统筹协调和管理全校的教育信息化建设工作教育信息化领导小组负责学校的信息化建设工作形成全校教育信息化的组织管理体系一把手要亲自抓全面组织和协调各方面工作学校要把此项工作作为教育改革与发展的重要内容

7、纳入工作日程给予高度重视并纳入督导评估范围积极推进小学普及信息技术教育工作要把小学普及信息技术教育工作与本地布局调整、薄弱学校改造和各信息技术实验校建设等统筹安排既体现超前性又要注重可行性要根据规划目标制定相应的政策措施确保全县信息化教育规划的落实    小学信息化建设技术含量高发展快投入大要强化对小学信息技术教育的指导与管理在建设和发展中要按照国家和区的有关规定制定管理制度和规范标准等杜绝建设和管理中的漏洞在教育信息化建设中要克服单纯技术倾向主动占领网络阵地以网络和网校为载体不断丰富网络资源内容增强吸引力和

8、生动性;要加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制教育培养学生在现代信息网络环境下良好的价值观、道德观、法律意识和时代精神同时要根据部门职责范围严查严防堵塞漏洞发现违规行为和内容要依法严肃查处    (二)加强队伍建设提高教师信息技术素质    建设一支适应教育信息化的师资队伍是推进全校小学普及信息技术教育、实现教育现代化的重要保证要将加强信息技术教育师资队伍建设摆在突出位置把以计算机和网络技

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