小学教育信息化建设工程实施方案

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1、小学教育信息化建设工程实施方案为深入贯彻全国、全省及Xx市中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实Xx乡中心校马中字(2013)054号《Xx县Xx乡中心校教育信息化建设实施方案》工作部署,加快推进信息化建设,结合我校,特制订《Xx小学教育信息化建设工程实施方案》。一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为统领,以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育,全面提高学生的综合素质,为我校的建设和发展提供人才保障。二、总体目标使我学校共享优质数字教育资源,促进义务教育发展;培养适龄儿童和青少年快捷、有效、健康地使用

2、信息技术的能力,奠定他们自主学习、终身学习的基础。到2016年,我校教育信息化整体建设水平迈进全镇前列,充分体现教育信息化对我校教育改革和发展的支撑与引领作用。1、加快三通两平台(三通:宽带络校校通、优质资源班班通、络学习空间人人通;两平台:教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设,基本建成络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。2、加强小学信息化应用与管理,促进信息技术与各个学科的深度融合。建设为教育信息化试点校和示范校,促进信息化教学应用能力全面提升。三、教育信息化建设目标(一)教育信息化建设阶段性目标

3、及任务为了稳步推进我校教育信息化建设,按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况,对教育信息化逐年进行分级建设。1、工程建设进度为使教育信息化的发展在教育强县创建中发挥积极的作用,从2013年秋季开学起,到2016年暑假间,对教育信息化的发展目标作如下分解。从本方案下发至2014年暑期是工程第一阶段,为实施探索阶段。结合我校实际情况,目标达到或接近C级学校标准。2014年秋季开学至2015年暑假是工程第二阶段,努力实现B级教育信息化学校标准。2015年秋季开学至2016年暑假是工程第三阶段,为完善升级阶段。根据我

4、学校具体情况,进一步升级,把学生管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴,打造智能化校园。根据学校的发展情况,向高一级教育信息化标准升级。(二)加快优质教育资源库和共享平台建设加强教育资源库和大唐小学教育资源共享平台建设,积极完善学校配置急需的教学资源;积极开发具有本校特色的优质教学资源。目标:1.配合中心校教育资源平台建设,参与共享优质教育资源。2.每年要开发我校优质教学资源,完成3节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推荐上报工作。 具体措施:1、我校积极配合中心校建立优质教育资源库(资源)。2、教

5、师制作的课件要及时上传到中心校信息处。(三)、络工程建设目标:到2016年底完成我校互联宽带升级。四、信息化人力资源的培训 建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度,建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。加强中小学信息技术教育学本文_于_贵大.在线.GzU521.科带头人的培养,调动我校信息技术教师和络管理员的积极性。(一)信息化的领导班子队伍培训目标:2015年下半年参与农村小学校长信息化管理及办公自动化培训。(二)教育技术能力骨干队伍培训积极参加中心校开展的各级各类信息化培训。通过

6、三年培训,我校达到县、乡级教育技术能力骨干教师1-2人。(三)电教管理员队伍培训每年参与一期电教管理员培训,使我校电教管理员达到2人。(四)教师教育技术能力培训根据皖教秘〔2012〕489号《Xx省教师教育技术能力培训实施方案》要求,实现我校学教师现代信息技术人人会的目标。建立学校信息技术教师包校的技术支持服务体系。具体措施:1、培训任务。2013年培训1人以上的学科教师,培训合格率达95%以上(下同);2014年培训学科教师人数达4人以上;2015年达5人以上;2016年完成全部培训任务。2、培训年度计划。2013年1

7、人,2014年2人,2015年3人,2016年3人,总计9人。3、校本学科教师培训。按照《Xx省教师教育技术能力培训实施方案》要求,制定校本培训计划,合理规划培训安排。五、信息化应用推进    (一)信息技术与学科教学的整合  学校进行信息技术与课堂教学整合,形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例,推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。(二)信息技术支持下的教师专业发展  教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动,利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。(三)学校管

8、理信息化  实现无纸化办公,提高工作效率,树立学校形象。  六、推进策略  (一)整体规划、分步实施的推进原则  在推进过程中,要坚持以班带校、分步实施的原则,逐步开展学校的各项应用实验。学校则要遵循整体规划、分步实施的原则,进一步制定推进工作计划。(二)有重点,分层次的推进过程  在信息化应用推进过程中,针对我校的

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