中职作文教学创新能力培养论文

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1、中职作文教学创新能力培养论文　　　　1激发学生写作兴趣、培养学生的创新意识　　　　在作文教学中笔者注重激发学生的写作兴趣调动学生乐于表达的积极性和自信心因为兴趣是提高学生写作能力的前提条件笔者常常鼓励学生去写自己熟悉的生活写自己感兴趣、原意写的内容写自己觉得新奇有趣或者印象最深、最受感动的内容写自己头脑中想象的事物同时给学生自由表达的空间摒弃固定的模式想写就写想表达就表达鼓励学生将新的感悟独到的见解融入文章中在作文中彰显个性真正写出人人心中有个个笔下无的文章　　　　2引导学生在阅读中积累知识生活中积累素材　　　　俗话说“巧媳妇难为无米之炊”要

2、写作必须有丰富的知识积累教学中笔者首先转变为写而读的读写结合训练方式将阅读内容拓展到现实生活的各个方面并结合阅读教学有目的地教给学生有关如何阅读的方法让学生运用多种阅读方法进行阅读引导学生阅读大纲要求的中学生必读名著、诗词等其次拓展学生自由阅读的空间让学生自由阅读一些好的书刊、杂志阅读中记忆一些成语词语、名人名言等三是开展一些形式多样的读书活动比如定期举办读书笔记展览读书经验介绍读书心得交流读书演讲朗读比赛等活动从这些活动中留心发现学生的优点通过多种形式激励学生的阅读积极性对于那些阅读差的学生给予帮助指导指定内容让他们抄写下来逐渐使学生养成了

3、良好的读书习惯天长日久学生就“有较丰富的积累形成良好的语感”一个学生在作文中曾经这样写到：“读书使人思维活跃聪颖智慧；读书,使人增长见识,谈吐不凡；读书,使人心旷神怡,如沐春风；读书使人眼界开阔大饱眼福；读书使人感悟成熟体会真谛”通过大量阅读使学生获得了丰富的书本知识同时获得了丰富的间接生活经验和信息增强了学生认识事物的能力使他们在广泛阅读的基础上吸纳精华激发了他们无限的创造潜能力求达到“读万卷书”“行万里路”的效果新课标在知识和能力上要求学生“多角度地观察生活发现生活的丰富多彩捕捉事物的特征力求有创意地表达”我在作文教学中除了引导学生阅读积

4、累还按照新课标要求学生“养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材”注意培养学生善于观察、勤于思考、积累生活素材的习惯引导学生把目光投向广阔的生活空间随时把纷繁多彩的生活带给他们的感悟记录下来及时捕捉那些稍纵即逝的灵感并将平时观察到的生活素材进行整理便于在写作时能及时提取写作材料　　　　3进行创新作文指导　　　　创新作文是学生综合运用各种知识和能力的创造性的心智活动需要教师创造性地指导那么教师如何指导学生写出富有个性的创新习作有效地提高学生作文创新能力呢　　　　3.1拟题新　　　　创新作文的成功首先取决于拟

5、题者的指导思想与教学观念的更新取决于作文拟题的开拓与创新在作文教学中首先在拟题上尽量少给学生布置命题作文多让学生自主命题即使是命题作文也要让学生有自主选择的空间可以给学生几个题目供学生选择我在给学生出题目的时候首先考虑命题能不能启迪学生的思维能不能让学生展开联想让不同层次的学生能够根据自己不同的认识写出自己独特的感受与思考其次命题时从发展学生个性方面着手在作文教学中我首先考虑的是学生在兴趣爱好、思想认识、情感情趣等方面的差别如果学生实在不感兴趣可以选自己感兴趣的材料自己命题自己写这样命题、自命题的作文形式为每个学生展示他们的个性和成长提供了机

6、会从而让每个学生的个性都能得到发展　　　　3.2形式新　　　　所谓形式新就是要求学生体裁自由选择我从每年的中考满分作文里精选一些优秀的作文让学生学习模仿现在学生可以采用不同的体裁不同的表达形式从人或者物的角度去叙述去议论比如小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡议书、广告启事、成果报告、课本剧等等有时写记叙文学生最喜欢写成小剧本的形式;有时用小标题的文章结构；有时变换为书信式；有时运用问答式日记和书信都采用第一人称的写法学生可以随心所欲抒发真情实感　　　　3.3内容新　　　　创新作文本身就是创造性的活动需要新颖的材料作基础那么生活就是我们作

7、文材料取之不尽的源泉我要求学生把生活中搜集、整理的材料进行想象发挥充分而准确地提取源于生活的素材　　　　3.4语言新　　　　在创新类作文中语言本身的魅力是成功的关键在作文教学中我鼓励学生在语言上力求新要用那些鲜活新颖的语言要用那些具有时代特色的语言让学生从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚等方面下功夫并且在指导学生平时的作文训练中有意识地借鉴和模仿中考满分作文反复修改锤炼通过训练在学生的习作中逐渐显现出许多新颖的语言　　　　3.5要求学生抒写真情实感亮出自我风采　　　　作文是反映学生情感的一个载体创新作文既要有丰富的想象还要写真情实感真情

8、实感是作文的生命核心也是个性化作文的基石只有真情实感塑造真我才能打动读者生活是作文的活水源头同样的生活内容不同的学生就会有不同的写作内容和情感体验　　　　总之在作文