打造生命化课堂的基本策略(科学)

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1、打造生命化课堂的基本策略——科学部分卢湾中学徐静新课程实施的基本途径是课堂教学，过去的课堂教学模式必须改革才能适应新课程的需要。要以新课程为视点，重新检视课堂的内涵,用新教育理念改革课堂教学。课堂教学是一种文化，课堂教学改革的关键是如何构建新的课堂教学文化，要从整合教学与课程、强调互动的师生关系、创设合作学习、形成探究性教学等方面进行课堂教学文化的建设，构建一种新型的课堂教学文化,即促进学生全面发展的和谐的课堂教学文化。生命化课堂教学是指教师与学生以生命发展为基础，通过对生活世界的关注,师生生命在交往互动中不断发展的活动。彰显生命的独特性

2、、注重生命的生成性、尊重生命的自主性、关注生命的整体性是生命化课堂教学的主要特征。构建生命化课堂教学有六种策略:确立课堂教学的生命价值取向、构建促进生命完善发展的课堂实践操作体系、关照学生生命的完整发展、营造生命自由展现的伦理氛围、提升学生的精神生命、建立生命相融的教学交往关系。生命是人的根本，从古至今，关注和完善生命始终是教育的必然选择。在一定意义上，“教育是直面人的生命、通过人的主命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。”我们的学生通过《自然》、《科学》的学习，已经对自然界的一些生命现象

3、有所了解。绚丽多姿的生物、奥妙无穷的生命现象会让每位同学感到兴奋，同时也会让他们感到迷茫，这样使得他们有了探索生命本质的愿望。我们的科学和生命科学的教学就是要通过教学探究活动与学生一起步入生命的殿堂，帮助他们对感兴趣的问题找到答案。科学是一门综合性的学科，它研究地球上所有生命现象和生命活动的规律以及自然界的各种规律，涉及到医学、农业、环境、生物技术、物理、化学、地理、历史等多个学科。学习科学，不仅能获得科学和生命科学的基础知识和基本技能，同时，通过观察、实验和研究培养科学的基本素养，接受生命教育，热爱生命，珍惜生命,接受科学精神、科学态度

4、和价值观，为未来学习和终生发展打下基础。我们的教学安排通过以下途径实施生命化课堂的打造：1.跟学生一起参与教材安排的活动。在“你知道吗”和“视野拓展”模块中为了解相关知识而设的自学内容；在“学习探究”版块中一起学习课堂知识的重要内容。以学生的自主探究活动为主，教师辅助指导。2.在教学活动过程中注意引导，即导如入该章节学习内容；也注重小结，归纳要掌握的内容。3.对教材中安排的一些实验，可以介绍一些前人用过的方法，再引导学生思考和改进实验方法，通过亲自动手实验来获取科学的基础知识和基本技能。4.通过和生活密切和关问题的提问来引导学生的学习，让

5、学生大胆说岀自己的观点，在与同学的讨论中取得进步。1.鼓励学牛通过各种途径查阅资料以补充教材内容，鼓励学生就科学和生命科学方面的问题开展辩论、讨论等活动来进一步展现自己的学习成果。科学的领域中还包括了人类基因组计划、转基因技术、克隆技术、登月探索等各项技术，有的也已经取得许多重大成果。随着经济的发展,人类社会面临人口、环境、食物、资源与健康等一系列重大问题,这些对我们的探究带来了很多新的挑战。未来科学进步和技术的发展，对这些问题的解决将起到关键作用。那么，培养具有一定科学素养，能胜任此重任的人才对我们科学教师來说也就成为了义不容辞的责任。

6、我们会从教学方法、教学理念等方面加强学习，也会在具体实施中不断改进，在充满困惑的时候与同仁多多探讨。相信，只要作为教师的我们有坚定的信念，始终抱着“教书育人”的理念，一定会早日迎来美好的教育新世纪。