高二生物教师教学反思范文

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1、高二生物教师教学反思范文　　　　篇一　　　　对本学期的教学反思：　　　　高二生物是高中生物的衔接部分但高二生物难学这是人们的共识高二生物难难在梯度大难在学生能力与高中生物教学要求的差距大高中生物教师必须认真研究教材和学生掌握初、高中生物教学的梯度把握住初、高中生物教学的衔接才能教好高二生物使学生较顺利的完成高二生物学习任务　　　　高一生物教学是以观察、实验为基础教材内容简单研究的问题大多是单一对象、理论性的简单问题易于学生接受;高中生物教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合涉及研究对象(可能是几个相关联的对象)多个状态、多个过程、

2、动态的复杂问题学生接受难度大　　　　高一生物教学以直观教学为主知识的获得是建立在形象思维的基础之上;而高二生物知识的获得是建立在抽象思维的基础之上高中生物教学要求从形象思维过渡到抽象思维因此对学生推理和判断能力的要求大大提高高二学生难以适应　　　　要搞好初、高中生物教学的衔接　　　　1.高二生物教师要了解高一生物教学方法和教材结构知道高一学生学过些知识掌握到什么水平以及获取这些知识的途径在此基础上根据高中生物教材和学生状况分析、研究高一教学难点设置合理的教学层次、实施适当的教学方法降低“台阶”保护学生生物学习的积极性使学生树立起学好高二生

3、物的信心　　　　2.教学中要坚持循序渐进螺旋式上升的原则　　　　3.讲清讲透生物概念和规律使学生掌握完整的基础知识培养学生生物思维能力在教学中要努力创造条件建立鲜明的生物情景引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程从直观的感知进入到抽象的深层理解把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”　　　　4.要重视生物思想的建立与生物方法的训练　　　　5.要加强学生良好学习习惯的培养　　　　(1)培养学生良好的学习习惯首先是要培养学生独立思考的习惯与能力　　　　(2)培养学生自学能力使其具有终身学习的能力

4、　　　　(3)培养学生养成先预习再听课先复习再作业及时归纳作总结的良好学习习惯　　　　总之一定要从学生的实际情况出发顺应学生思维的发展规律注重学生良好学习习惯的培养坚持循序渐进的教学原则方能顺利的完成高二生物学任务　　　　篇二　　　　培养学生自主学习能力让合作、探究的理念指导自己的教学以便更有效地提高课堂教学效率这是新形势下教师都必须思索的现实问题　　　　教师和学生的关系是平等的在赏识教育中老师和学生的关系是平等的教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威学生也不是唯命是从的卑微者师生只有建立民主平等的关系学生才有了安全感才能充满信心思维才有可

5、能被激活才可能敢于提出问题敢于质疑这样就为学生的积极主动参与创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛促使学生产生了强烈的求知愿望即亲其师学其道成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛这种气氛的建立需借助一些手段如温柔的目光殷切地希望加强师生间的情感交流使学生更加依赖老师从而激起学生更大的学习热情这是学生学好生物的关键所在