高中地理教学反思范文三篇

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1、高中地理教学反思范文三篇　　　　篇一：高中地理教学反思　　　　这一学期来我认真备课、上课、听课、评课广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构并严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务　　　　现行高中地理教材涉及到的地理知识内容方方面面既有自然科学方面的知识又有人文科学方面的知识；既有许多深奥难懂的地理基本原理又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述；既需要深刻透彻的理解又需要花气力去记忆因此许多学生在刚开始的复习中常常感到高中地理知识比较零散、纷乱甚至有点无章

2、可循无从下手尽管下了很大功夫但复习效果并不理想　　　　一个最重要的关键因素就在于许多学生还没有掌握学习这门知识的科学思维方法和学习方法往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来孤立理解没有搞清这些“零散”地理事象之间的内在联系没有在头脑里建立起地理知识的框架结构没有理解地理知识系统中的逻辑关系为了以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性帮助学生找出知识间的内在联系完成知识间迁移组合并在完成这些要素的同时发展学生分析、综合等思维能力让学生在系统梳理知识的具体过程中对课程标准所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识　　　　

3、下面是本人的教学经验及教训：　　　　1.备好课是基础　　　　（1）在高一的时候我主要抓高一地理的基础知识部分规范学生上课纪律及完成作业纠正学生学习地理沿用初中的方法高二在赶教学进度的同时渗透初高中教材的内容进而做到温故而知新认真钻研教材对初高中教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握初高中知识的逻辑关系能运用自如对于每一部分的知识点尽自己最大的能力找最典型的例子引导学生分析而不是一味的局限于教材上的资料尤其注意收集学生身边的各种资料　　　　（2）了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、

4、方法、习惯学习新知识可能会有些困难采取相应的预防措施比如：学习“湿地”之前让学生利用网络资源了解有关洞庭湖、鄱阳湖等湖泊的资料；上“板块运动”前提前让学生复习初中课本让学生自己熟悉七大洲四大洋以及相关位置关系　　　　（3）考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动比如：在复习经线纬线这一部分内容时我采取以板图为主以教具——经纬仪为辅的教学方法为了引导学生理解抽象知识引导学生自己画图并相互纠错　　　　2.上好课是关键　　　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对

5、稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛尽量使课堂语言简洁明克服重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合如果发现部分同学疲惫了宁可歇一歇讲个笑话或者跟某个学生开个玩笑唤醒学生学习的兴趣　　　　地理学科与其他学科相比最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程复习第一部分时特别强调熟练解读各种类型的图并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区我经常运用图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度推导地理规律和原理；通过

6、各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力　　　　3.做好课后辅导　　　　现在的高中学生还是爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足偶尔进行小测试并认真批改、讲评试卷　　　　4.积极参与听课、

7、评课　　　　在听课、评课的过程中虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平　　　　5.勤做多做高考题　　　　在这次做题能力大赛中我的得分比较低感觉比较惭愧其实考题并不难但是在做题过程中发现好多题里面的世界地理知识没有记住以后除了加强做高考题外还要多看世界地图扩大自己的知识面并帮助自己掌握课程改革方向和高考方向　　　　6.培养兴趣爱好　　　　随时阅读最新新闻尤其是有关地理课堂方面的内容并用自己所教的理论知识引导学生学会分析问题并提出问题在这个过程中我自己也不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液　　　　本校文科班学生的生源较差其理

8、解能力往往不能满足教师的要求针对这个特点在接下来的复习过程中我将注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实以避免出现教师讲过多次但学生仍然无法理解；或者是部分同学理解而其他同学仍然不能理解的现象不要对他们做出太高的要求只要求其掌握能够掌握的内容；对于难于掌握或者是理解的有时可以放弃只有做到真正