教育党委开展“四风”突出问题专项整治报告

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1、教育党委开展“四风”突出问题专项整治报告今年4月，中纪委通报XX县教育局违规使用公车、违规发放福利等问题，在全局上下引起极大震动。剖析问题的原因，是教育党委一班人在贯彻落实中央“八项规定”上存在不实不严，思想和行为上存在“四风”问题。按照上级要求，深入查摆“四风"问题，做到立行立改的工作要求，教育党委深入开展“回头看J努力做到再认识、再提高。一、把找准问题做为边查边改的关键点一是对照要求查方向。学习并对照中央和省委的要求，看有没有勤政实干、务实精神好不好，思路和举措是否符合科学发展的要求，是否存在好大喜功、贪图虚名，只重形式、不求实效等形式主义问题。二是对照党章查信念。通过学习并对

2、照党章，看理想信念牢不牢、群众观点稳不稳，有没有高高在上、脱离实际、脱离群众等官僚主义问题。三是对照典型查差距。主要是对照先进地区和单位，看创新精神强不强，工作劲头足不足，是否有甘于平庸、碌碌无为，墨守成规、不思进取等享乐主义问题。四是对照准则查底线。通过学习并对照《廉政准则》，看廉政意识强不强、自身要求严不严，有没有为政不廉、铺张浪费、挥霍公款等奢靡之风问题，在审批项目和分配资金时是否存在吃拿卡要等现象。五是对照期盼查不足。通过听取和对照群众最期盼的事情，看是否有不愿与群众打交道、绕着问题和矛盾走，只愿锦上添花、不愿雪中送炭等问题。六是对照案例查苗头。主要根据警示教育片中反映的干

3、部腐化堕落问题，看本单位有没有类似倾向性、苗头性问题，警钟长鸣。通过“六查J我们在各方面所提意见建议基础上，进一步查找出涉及“四风”方面的问题11条，其中近期可以整改的8条。二、注重征求意见的客观性，确保查摆充分注重紧扣“四风"问题，大范围、多形式、多渠道听取基层干部和党员群众的意见建议，找准存在的突出问题。一是注意调查的客观性。为避免在征求意见时自说自话，调查工作实行定性与定量相结合，聚焦“四风”问题的10个具体表现设计问卷，向社会发放1800份，回收1520份;发放征求意见函226份，回收183份，收集意见建议334条。坚持用数据说话，客观呈现班子和机关干部在“四风"方面存在的

4、问题。二是注意对象的广泛性。不仅涵盖与教育工作紧密联系的部门、单位、学校、师生，还特别注意听取“两代表一委员”、服务对象、学生家长以及社会各界的意见建议。三是注意形式的多样性。通过召开座谈会、实地走访、谈心谈话、信函征询、设置意见箱、向社会公布电子邮箱、开通政务微博等途径，广泛听取各方面的意见建议，共主持召开不同层次、不同群体的专题座谈会20多场，收集意见和建议70多条。三、注重对照检查的针对性，确保整改落实紧扣“四风J针对基层群众反映的突出问题、上级点明的问题、班子成员谈心活动中互相指出的问题，班子及成员认真进行对照查摆，从解决“四风”问题入手，从改进工作作风抓起，着力推动重点难

5、点问题的解决，坚持边学边查边改，立行立改。一是针对中小学校反映在作决策、定政策、抓落实过程中存在的形式主义问题，围绕基础教育、职业教育改革发展中的重大问题，班子成员深入基层开展集体专题调研，共梳理出突出问题14个，分类制定整改措施，并将当前可以解决的3个问题单独列出，明确整改责任和整改时间；出实招、动真格，开展了规范中小学办学行为专项行动，对中小学违规补课、违规办班和管理松弛等问题进行明查暗访并公开通报处理。开展校园安全排查专项行动，排查校园安全隐患52条，已消除隐患41条。精简会议和文件简报，坚持能开视频会议的一律开视频会，能不发的简报一律不发。与去年同期相比，会议数量减少25%

6、，文件简报减少30多件。二是针对基层学校和教师反映在解决教育难题上存在的官僚主义问题，努力协调有关部门，认真研究解决农村中小学教师待遇偏低、教师数量不足，教师编制紧缺、专业技术职务结构比例不合理等突出问题，初步提出一系列解决措施和办法。三是针对在机关内部开展自查反映出的突出问题，狠刹享乐主义和奢靡之风。结合五类重点制度建设，对机关改进工作作风、密切联系群众方面的规章制度进行全面梳理，初步确定新建或修订制度20余项，目前完成新建7项，修订完善2项。开展加强教育经费管理专项行动，制订并实施“教育经费管理年”活动方案，推进预算支出绩效管理，进一步用好管好教育经费。厉行勤俭节约，主动公开2

7、014年“三公"经费预算，严格压减一般性开支。下一步，我们将进一步深入查摆，认真开展批评和自我批评，切实抓好整改落实和建章立制，不断把教育实践活动推向深入，在解决“四风”问题上取得更大成效。