解初中物理实验探究题常用方法

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1、解初中物理实验探究题常用方法解初屮物理实验探究题常丿IJ方法李乃选一、常见实验题类型（一）、测量型。直接测量型，例如：川刻度尺测量长度、用温度计测量水的温度。间接测量型，例如：测量力（包括摩擦力）、测量机械效率、测量密度、测量电阻、测量电功率等。（二）、研究型。例如：规律型的发声体在振动、研究熔化的特点、研究杠杆平衡条件、平面镜成像特点实验、焦耳定律、电流与电压电阻关系实验、动能大小与哪些因素有关等。概念形成的圧力作用效果与哪些因索有关、同种物质的质量与体积的关系（密度的概念形成）、不同种物质吸热的多少与哪些因素有关等。课

2、外题材的探究滑动摩擦力的人小与接触面积是否有关、单摆的摆动周期与摆长是否有关、机械效率的高低与哪些因素有关等。（三）、操作型。例如：组成串并联电路、用滑动变阻器改变电流等。其中包括测量型实验和研究型实验中有实验步骤的实验。二、各种类型的出题方式及对策：（一）、直接测量型实验。出题方式1:测量工具的使用方法。例如：温度计读数吋视线的要求；刻度尺的记录结果；天平的调节；不同测量工具共同使用时的要求等。対策：由于这些内容都岀现在书木上，耍想掌握准确采用的方法主耍是：阅读法，即仔细阅读书本中的有关内容，将重点的字、词、句画出，进行

3、重点理解记忆。对比法，将测量工具的使用方法对比总结出共同点和不同点，这样理解起来更透彻，记忆更清晰。例如：视线问题，刻度尺、量筒、温度计的要求都不同。出题方式2：测量工具的制作原理和使用条件。这类试题主要都在选择题和填空题中。其中制作原理决定了使用的要求和适用的范围。例如：弹簧测力计的制作原理是弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得越长。从这个原理可以看出，弹簧的示数表示的是弹簧受到的拉力，不是物体受到的拉力。从而根据物体间力的作用是相互的知道物体受到的拉力，而要想测出重力或滑动摩擦力还要根据二力平衡。这样就能够理解测量滑动摩擦力时

4、，为什么物体要水平放置，拉力方向要水平、物体要做匀速肓线运动的耍求。叮以看岀理解测量丁具的制作原理对理解物理实验有重要影响。对策：复习此类题叮采取对照法。将测量T具的制作原理与测量工具的使用方法及使川这些工具的实验步骤中的要求（条件）相対照，从而加深対测量工具使用要求的理解，达到学会在不同实验中灵活运用测量工具的冃的。（二）、间接测量型实验。出题方式：间接测量型实验是出题的重点，测密度、电阻、电功率的实验儿乎是年年必考的实验题。出题方式有两种：一种是实验本身的知识问题进行分析。例如：测电阻实验屮数据处理问题；电压表、电流表

5、量程选择问题；滑动变阻器作川问题等；另一•种是改变测量工具或缺少测量工具时如何进行测量。这类主要是考设计思路，考查的内容已经打破了单一知识体系，达到学科内综合的目的。这是屮考屮的重点出题方式。例如：如何用量筒测量牙膏皮的密度；如何只用电流表测出灯泡的额疋功率等等。对策1：这两类题主要运用的方法是总结归纳法。总结的内容重点是实验过程屮各种做法的目的和作用；总结设计思路，在测量工具不够的情况下，如何解决未知物理量的测量思路。例如：只有电流表的情况下如何测量电阻，才盾主要集中在如何解决待测电阻两端的电压上。解决的办法有两条途径：

6、一是设计出两部分电压相等即待测电阻与已知电阻并联，用电流表设法测出两部分电流即可。二是利用电源电压不变，设置变化的电路，用电流表分别测出变化前和变化后的电流（借助已知阻值的电阻或滑动变阻器）。以上两种还可以细化到给出不同的开关的情况和电流表个数不同的各种情况。经过这样的总结就会对这一类实验有了清晰的认识。对策2：分类总结法对于思路较模糊的考生是相当有效的。这类方法是把测量某类物理量的实齡题专门裁剪到本上，进行集中复习，注意对比就可以发现各种实验设计上的共性Z处和不同Z处，这种方法会使你的思维上升到一个懣想不到的高度。（三）

7、、研究型实验。出题方式：研究型实验也是中考重点题型，尤其是探究实验的过程是新课程标准下考查考生学习方式的重要手段。该题型无论是对书本中内容的探究还是书本Z外内容的探究，主要考杳的是探究的思想和方法。对策：学握好这类实验对采用总结归类的方法。在运用这种方法时要注意以下几点：1、注重总结不同物理量的测量方法及判断方法和判断依据。例如：浮力的测量方法中有弹簧测力计的读数差法、排开液体质量（重力）法等、滑动摩擦力的测量方法、液体压强的测量方法；动能大小的判断方法、蒸发快慢的判断方法；导体电阻大小的计算和判断方法、电流放出热量多少的

8、判断方法、磁性强弱的判断方法及判断依据等。2、注巫控制变量法探究实验过程的写法及要求。不同的实验控制方法相同但控制手段不同，要注意区别不同知识体系的实验控制手段上的总结。例如速度的控制方法主要采用从同一高度卜-滑；机械效率中额外功的控制方法主要采用同样的动滑轮；廃擦力中压力的控制方法主要采川质最相同的物