研究生创新基金项目结题报告记录

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1、研究生创新基金项目结题报告记录————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：7陕西理工学院研究生创新基金科研项目结题报告项目编号项目名称项目负责人所在学院化学学院资助金额0.25万计划完成时间实际完成时间2016年12月联系电话陕西理工学院研究生处7填表说明一、创新基金项目结题总结报告各项内容填写要实事求是、内容详实、评价客观、预测科学、文字精炼。外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩写词，须注明全称。二、申请书页面用A4纸双面打印，于左侧加软封面装订成册。第3页起各栏空格不够

2、时，请自行加页。三、各栏目填写说明如下：1.项目研究内容简明扼要，实事求是，一般字数控制在1500字左右，按提纲编写。2.起始年月从项目批准之日至完成之日。3.表内内容严格按文本规范要求填写，统一用小四仿宋体。4.主要研究成果严格按规范各式填写。四、总结报告一式二份。装订顺序总结报告、责任书、合同书、研究报告、成果、相关证明材料复印件等。7一、简表项目编号承担学院化学学院项目名称基于入学新生适应问题——分析高中与大学化学教育的有效衔接负责人专业学科教学（化学）研究方向基础教育研究实际参加研究时间(月)12月实际参加人数总人数第一参与人第二参与人第三参与人研究经费资助金额0.2

3、5万元研究期限计划完成时间2017年05月实际支出0.25万元实际完成时间2016年12月完成论著篇国内学术会议交流学术期刊发表大会特邀报告分组报告或展示国外核心期刊国外普通期刊国内核心期刊国内普通期刊3项目获奖情况从本课题延伸出的其他课题立项情况完成项目成员名单姓名性别年龄专业承担任务1男化学学院15级学科教学（化学）撰写论文2女化学学院16级学科教学（化学）访谈3女化学学院15级学科教学（化学）制作调查问卷4女化学学院15级学科教学（化学）发放调查问卷5男化学学院15级学科教学（化学）整理调查问卷6女化学学院15级学科教学（化学）分析总结数据7二、研究工作总结简明扼要，实

4、事求是，字数控制在2000字左右（如需要可另加页）。请按下列提纲编写：①主要研究内容及达到的技术指标及成果形式；②主要的科学发现和创新之处；③研究成果的科学意义及反响、应用前景及成果转化情况、已取得的社会或经济效益；与预期研究计划任务和目标比较及存在的问题分析⑤本项目还需要进一步研究的内容及其设想。①主要研究内容及达到的技术指标及成果形式近年来，基础教育在教学目标、教材编排和教学方法等方面进行了积极的探讨和实践。2010年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》，对基础教育影响深远。特别是上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新一轮基础教育课

5、程改革开始进行，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。高中化学“新课改”，的全面改革必然会影响大学化学教育的实施,那么这些影响体现在哪些方面及应对策略成为关注的热点,迄今为止还没有一个系统的研究。基于入学新生适应问题-分析高中与大学化学教育的有效衔接通过查阅特色期刊中的近年文献记录,访谈，问卷调查，做了以下几个方面的工作:第一阶段：查资料，整理出现阶段国内、外对高中化学与大学化学的有效衔接的研究现状，并对现阶段的研究水平做初步的评估，进行开题论证，分配研究任务。第二阶段：（1）确定具体的研究方案，组织开展问卷调查。(2)分析高中化学与大学化学的

6、有效衔接问题主要影响因素。撰写调查问卷。(3)发放调查问卷，实施有效调查，并收集问卷进行整理。(4)分析实验结果，根据实验结果深入分析高中化学与大学化学的有效衔接问题。第三阶段：(1)对研究结果进行分类整理和汇总，撰写结题报告，形成系列成果。(2)请课题组专家对该课题研究进行评价和验收。（3）成果形式：国内普通期刊3篇：②主要的科学发现和创新之处7本文基于入学新生适应问题，分析高中与大学化学教育的有效衔接，一是研究方法新，分析大学生入学适应性问题，总结高中和大学，教师的教、学生的学、以及学校的管理问题和大学化学教育的有效衔接问题；另外，还对阻碍大学化学教育的有效教学作进一步深

7、入的研究分析，并提出了合理的建议，给大学和高中化学的教学提供了借鉴的意义。①研究成果的科学意义及反响、应用前景及成果转化情况、已取得社会或经济效益2010年教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》，对基础教育影响深远。特别是上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新一轮基础教育课程改革开始进行，在教学目标、教材编排和教学方法等方面进行了积极的探讨和实践。本文基于入学新生适应问题，分析高中与大学化学教育的有效衔接的研究具有一定的创新性，其研究方法对于探究大学化学教学具有重要