浅谈家庭教育的几点感受

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时间:2019-11-19

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1、浅谈家庭教育的几点感受河北省承德县幼儿园陈君莹(联系电话:13653147176)孩子在父母的心中总是长不人,父母总是要想尽一切办法帮助孩子来实现梦想,让孩子健康成长,从而达成父母的愿望,这是共性。我也是身为孩子的母亲,同样也始终关注着孩子的成长,总想为孩子创造一个优越的学习条件,哪怕自己再辛苦,也要让孩子学习优秀,长大后考上大学,甚至是考上名牌大学;总想给孩子创造一个良好的生活条件,让孩子生活的幸福快乐。然而,我作为一名幼教工作者,在工作中,有时常常会发现一些孩子学习虽好,但骄纵蛮横,甚至生活自理能力很差,也常常在反思这究竟

2、是什么原因造成的?是孩子的原因?还是家长的原因?思来想去,归根到底述是家庭教育的问题,因为家长对孩子的溺爱,因为家长对孩子的束缚。溺爱造成孩子在家养尊处优,以自我为核心,没有友爱互助、团结协作意识;朿缚造成了家长对孩子放不开手脚,不让孩子处理一些力所能及的事情,除了学习,凡事总是大包大揽,养成了任何事情都与自己无关,有事他人会替口己做的习惯。鉴于此,我结合口己的工作和生活经历以及同家长与孩子的交往,谈谈我对家庭教育的粗浅感受。一、解放孩子的天性,让孩子快乐的成长人们常说,小的时候让孩子尽情的玩,不要怕孩子调皮捣蛋,游戏玩耍就是

3、孩子的天性,也是孩子的权利。小的时候就是指学龄前。假如家长发现孩了一旦调皮,就去大声的训斥,那么就是对孩子天性的禁锢,长此下去就会变成了一个没有主见、依赖性强的孩子。原因是孩了没有辨别好坏的能力,只要家长反对的,在他的眼里感觉就是不对的。实际上,我认为在孩子调皮捣蛋屮,孩子能锻炼自己的创造力和想象力,能让孩子的性格变得更活泼和更自立。但是调皮捣蛋也是要有度的,也不能任其自由,更不能太出格,否则就是纵容孩子犯错,适时适事地还是耍注意适当的提醒与引导,提示和防范出现大的事故。在我们的生活中,乖孩子成为社会精英、业务尖子的不多,这与

4、他们小时候思维受限制有很大的关系。陶行知先生说:“解放孩子们的手,让他们尽情的玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩了们的头脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说。还孩子一个愉快幸福的童年,发展孩子自由自在的天性这是新时期家庭教育的新理念。二、发掘孩子的天资,让孩子学习自己喜欢的东西口前,我发现人多数父母都想让自己的孩子成为天才,总怕把孩了输在起跑线上,从很小的时候就开始让孩子学这个学那个,即使上了幼儿园,也要把孩子的业余时间安排的满满的。这是一个普遍现象。我也是教师,有时候孩子的家长就在接孩子的时候问我好

5、多这方面的问题,我有时候也感到困惑,孩子真是太累了。通过我多年的教育经验和对自己孩子的教育收获,我认为耍从以下几方面培养孩子。首先要发现孩子的优势,培养孩子的特长。平时要不断地观察孩子,只有在观察和了解的过程屮,才能看到孩子在哪些方而有特长和优势。譬如,有的孩了爱画画,有的孩了爱唱歌,有的孩了语言天赋很好,父母应该根据孩子的实际情况,有根据、有计划地为孩子提供特长培养,而不是盲目地、随家长意愿地为孩子安排学习内容。其次是与孩子多沟通,建立平等地位的朋友关系。家长要经常性地和孩子多接触、多聊天,通过聊天或一起玩耍不仅可以了解孩子

6、的真实想法,还能增进和孩了的感情,这样孩了更容易把心里所想传递给家长。但是值得注意的是,在聊天过程中,只有以朋友的态度才能真正的了解孩子的想法,要以朋友的身份循循善诱,而不是以父母的态度高高在上,要与孩子交流,还不是盘问,是要让孩子在交谈的过程中表达出自身的想法与情感。第三是要培养孩子的胆识,提高孩子的自信心。在日常的生活中,鼓励孩子多参加各种活动,比如参加班里的才艺表演,参加轻松开心的社区活动,多给孩子创造各类展示自己才能的机会,这样不仅锻炼了孩子的胆量,让他在众人面前更有信心,还能挖掘孩子的潜力、天资。三、注重孩子的品德教

7、育,让孩子健康成长让孩子有良好的思想品德是我们家长的共同愿望,但是有的父母只顾关心孩子的学习,却忽视了孩子的品德教育,这种行为真的是很可怕。作为家长,应该让孩子有一个健康的心理和良好的品德,先让孩子成人,然后再成才,因为只有孩子成人,才会成为对国家有用的人,无徳者不论有才与否,只会给国家带来危害。要想培养良好、健康的道徳品行,首先就是要对孩子进行潜移默化的爱国主义教育。根据幼儿的认知特点,把爱国主义教育具体化、简单化,用孩了可以接受的方式感染孩子,使之萌发爱国情感与行为。具体表现在,平时讣孩子多看看新闻,给孩子多讲一讲历史,利

8、用各种节日活动来激发孩子的爱国情感。比如看到奥运冠军在最高领奖台时留着眼泪看着国旗高高升起时,就要告诉孩子那是多么自豪的事情啊,因为只有国家的强大和稳定,才会有我们幸福的生活。其次是父母要用实际行动来教育孩子学会关心别人。父母和孩子在一起的时间最多,也是孩子的启蒙老师,平时家

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