人教版生物八上第六单元《生物多样性极其保护》word试题（含解析）

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1、第六单元生物多样性极其保护试题真题体验·把脉中考考点一：尝试对生物进行分类1.(2014·苏州学业考)如图是“岁寒三友”松、竹和梅的写意画。松、竹和梅在分类上分别属于(　　)A.松和竹是裸子植物，梅是被子植物B.梅和竹是裸子植物，松是被子植物C.竹是裸子植物，松和梅是被子植物D.松是裸子植物，竹和梅是被子植物【解析】选D。本题考查植物的分类。松结种子，且种子裸露，属于裸子植物；竹和梅开花、结果，属于被子植物。【互动探究】上题中，松和竹共有的最小分类单位是什么？竹和梅共有的最小分类单位是什么？提示：松属于种子植物门中的裸子植物亚门，竹和梅属于种子植物门中

2、的被子植物亚门，故松和竹共有的最小分类单位是门，竹和梅共有的最小分类单位是亚门。2.(2014·玉林学业考)小明同学从《植物志》检索白菜、萝卜，发现它们在生物分类上都属于被子植物，它们属于被子植物的主要依据是(　　)A.能进行光合作用B.种子外面有果皮包被C.营养方式为自养D.有根、茎、叶的分化【解析】选B。绿色植物都能进行光合作用，营养方式都为自养；白菜、萝卜的种子外有果皮包被着，属于被子植物；蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化。3.(2014·南昌学业考)将八种生物按某一依据分成两类，结果如表，该分类依据是(　　)类群一乌贼螃蟹蚯蚓蝗

3、虫类群二青蛙蛇海鸥斑马A.是否胎生B.体温是否恒定C.有无脊柱D.生殖方式的不同【解题指南】解答本题的关键有两点：(1)读表：仔细回想表中各动物的特点。(2)对比作答：对比找出两类别中动物具有的相同点和两类别动物的不同点。【解析】选C。本题考查运用所学知识的能力。解答本题的关键是熟记各种生物的主要特征，并运用分类知识正确作答。类别一中的乌贼、螃蟹、蚯蚓、蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物；类别二中的青蛙、蛇、海鸥、斑马体内有脊柱，属于脊椎动物。4.(2015·德州学业考)依据生物的某些特征，对生物分出如下图三个类群。下列描述错误的是(　　)A.制作酸奶时用

4、到的微生物属于类群2B.类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物C.类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物D.类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖【解析】选C。识图可知，类群1为病毒；类群2为原核生物；类群3为真核生物，包括动物、植物和真菌等。A项，制作酸奶用乳酸菌，属于原核生物，正确；B项，类群3中既有单细胞生物(如衣藻等)，又有多细胞生物(如蘑菇等)，正确；C项，类群3中的植物可进行光合作用，制造有机物，错误；D项，类群1为病毒，营寄生生活，正确考点二：从种到界5.(2015·聊城学业考)生物的分类单位有界、门

5、、纲、目、科、属、种，在这7个分类等级中，生物共同的特征最少的是(　　)A.界　　　　　B.纲　　　　　C.科　　　　　D.种【解析】选A。本题考查生物的分类单位。生物分类单位越大，包含的生物种类越多，其亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物种类越少，其亲缘关系越近。故选A。6.(2014·漳州学业考)在我国特有的动植物中，将水杉和珙桐分成一类，将麋鹿和斑头雁分成另一类，这样划分的分类等级单位是(　　)A.界B.门C.科D.属【解析】选A。本题考查生物分类方法及分类单位。将水杉和珙桐分成一类，同属于植物界，将麋鹿和斑头雁分成另一类，同属于动物界，因此这

6、样划分的分类等级单位是界。【备选习题】(2014·襄阳学业考)藏羚羊是哺乳纲牛科动物，是我国特有的物种。在生物分类学上，介于“纲”和“科”之间的分类单位是(　　)A.种B.属C.目D.门【解析】选C。分类的单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，可见介于“纲”和“科”之间的分类单位是目。7.(2014·烟台学业考)如图是部分食肉动物的分类系统图解，下列叙述不正确的是(　　)A.狗是由狼驯化来的，它们的亲缘关系最近B.狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多C.犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多D.种是最基本的分类单位【解析】选C。本题主要考查生物分

7、类的知识。生物之间共同的分类单位越小，共同特征就越多，共同的分类单位越大，共同的特征就越少。狼与狗都属于犬属，共同的分类单位最小，因此它们的共同特征最多，亲缘关系最近；狗和狐共同的最小分类单位是科，狗和豹的共同的最小分类单位是目，因此狗和狐的共同点比狗和豹的多；犬科动物之间的共同最小分类单位是科，而犬属动物之间的共同最小分类单位是属，因此犬科动物间比犬属动物间的共同特征少；生物分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位。【规律方法】两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，则一定同属于一个较大的分类单位。考点三：认识生

8、物的多样性8.(2015·江西学业考)保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施(　　)A.基