浅谈如何上好初中数学试卷讲评课论文定稿

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1、浅谈如何上好数学试卷讲评课王东茹霸州市第十八中学065700［摘要］试卷讲评课是中学数学课堂教学的重要组成部分。试卷讲评的目的是借助讲评使学生复习、巩固所学知识，了解知识的内在联系，提高综合运用知识的能力；培养学生的思维能力，使学生掌握分析问题和解决问题的方法。本文试图从教师应做好试卷分析，及时讲评试卷，讲评中要体现以学生为主体的原则，正确把握突出重点，分散难点，着重培养学生的探究能力和合作精神，教学反思等方面系统地阐述了数学试卷讲评课教学的思想方法，以期切实提高试卷讲评课的教学效率。［关键词］试卷讲评探究能力独立思考合作精神（-）数学试卷讲

2、评课的目标新课程标准指出“数学应遵循学生学习的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解。同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。”在此基础上，我训教育局又提出了“主体——和谐——高效”的课堂教学模式，这就要求我们每一位教师应充分认识到新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”。新课标对学生提出了数学学习的总体H标：初步学会运用数学的思维方式去分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识，体

3、现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的观念。如何充分体现学生在数学教学中的主体作用，提高数学课堂教学质量，特别是如何上好数学试卷讲评课，是摆在我们每位数学教师面前的重耍课题，（二）上好数学试卷讲评课的意义通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习试卷情况，杏漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进一步提高学生解决问题的能力。同时，通过试卷讲评课还可以帮助教师发现口己教学方面的问题和不足,进行自我总结、自我反思、改

4、进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。深入探究数学试卷讲评课的教学功能:充分发挥试卷讲评课教学的激励功能，激发学生学习的自主性、积极性；充分发挥试卷讲评课教学的诊断功能，加强针对性、增强实效性；充分发挥试卷讲评课教学的强化功能，提高学生的素质和能力；充分发挥试卷讲评课教学的示范功能，提高学生解题的准确性、规范性。系统地阐述了数学试卷讲评课教学的思想方法,以期切实提高试卷讲评课的教学效率。(三)上好数学试卷讲评课的基本途径一教师应做好试卷分析，及时讲评试卷。每次考试结束后，教师都应写出试卷分析。试卷分析包括对题冃的分析和对学生的分析。题目分析

5、包括每道题的难易程度，出错情况，出错属于什么类型的错误等。对学生的分析包括错误出现在哪个层次的学生。学生出错的原因是什么。错谋率等都要有一个大概的统计。教师也应该看一下每个学生的试卷，争取对每位学生的答题情况有一个大致的了解。这样我们可以根据每个学生的具体情况进行点评。每次讲评试卷要及时。例如：我们每次都是在考试的当天就把试卷看完，然后及时发到每位学生的手上。留给学生一定的时间让他们独立的去思考、去订正,通过学生Z间的讨论交流，探究错误的原因，然后第二天去讲，这时学生对每道题冃的解法仍然很清晰，他们会很认真地听讲，并积极地配合教师。为试卷讲评

6、的高效性奠定基础。二教学中要体现以学生为主体的原则，着重培养学生的探究能力和合作精神(1)把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。新课程理念认为教学是一种交往，讲评课要给学生表达口己的思维过程的机会，增加教师和学生、学生和学生之间讨论问题的时间，即使学生的思维有误，也应鼓励他们尽量用完整的语言表达出来，以便清楚地了解其学习中的困难究竟发生在哪儿。然后在相互讨论交流中，发生思想碰撞，使学生有所悟，有所获。课堂屮教师应要提供给学生自己总结、自行讲评的机会，让拥有新颖解法的同学介绍他们的解法和思路。从而培养学生的表达能力，使讲解的学生备受鼓舞,体会到

7、成功的喜悦。(2)教师要帮助学生回忆相关的知识点，让学生做到有的放矢。教师不能只围绕一道题讲好题意、讲清思路、讲明方法，但要从一道题屮跳出去讲联系、讲创新并非易事，因为，它要求教师心中装的不是一道题，而是许多题，而且是同类的题，教师通过讲一道题而学生掌握一类题，从一个知识点，联系到整个知识网。这样，学生就能清晰地知道这道题所考查的内容，从而用相关的知识点解决。不会造成学生看到题后无从下手的局面。在此基础上，通过教师的启发式地讲评，激发岀学生的创新思维，促使学生讲岀教师讲不岀的思路与方法，做到创新解题。三试卷讲评要突出重点，分散难点，能够使学生

8、更易于接受。(1)试卷讲评课必须讲重点、难点、疑点和关键点，要具有导向性，要能激发学生的求知欲。调查发现有些讲评课学生收获不人，最主耍的原因是教师不分轻重，面面俱到