浅谈现代英语教育

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1、浅谈现代英语教育教育是培养人的一种社会活动，是传递生产经验和社会生活的基本活动。中学英语止是中学生的青少年时期，是人的黄金时代,他决定人未來前途和发展，特别是信息时代的今天，英语知识更为重耍。英语教育虽然近年来受到了特别的重视，但由于其特殊的语言环境，仍成为了中学教育中的一大难点，许多中学生都对英英语成绩表示不理想。而作为担负起这一历史使命的教师，是一个光荣而艰巨的任务。但任何事物都有他的规律和内在联系。笔者根据多年的教学总结，谈谈口己对英语教学的一些看法，与同仁商榷。要搞好英语教学，教师必须掌握中学生的心理素质。心理素质包括承

2、受能力和心理接受能力。在教育屮，教师必须对人生似懂非懂、渴求自主、力求摆脱承认束缚的青少年冇一个完全的了解，因为了解学生心理特点与学好英语有一定的联系，老师必须把握好学生的心理素质。现阶段我国的英语教育，虽然起步比过去要早得多，但由于如今的孩子多数都成长于温室之中，他们的学生主动性和积极性往往不如前人，由于现代科学技术的发展，现在孩子的创造性和思维却超过前人，教师可针对这一特点，重视培养学生抽象思维和概括能力。屮学生初接触英语的时候，首先给他的第一印象是好奇，如果教师正确把握学牛的好奇心理，鼓励他们学好英语，其效果可能事半功倍，

3、高中阶段是中学期间学习负担最重要的时期，也是青少年体质增强的时期，学校在保证学牛身体健康和心理发展健康的基础上，激发学牛的热情，从根本上减轻学生的学习负担，这对于成功的教学活动是相当关键和必要的。中学英语教育，担负这对社会培养优秀人才作铺垫，同时也承担着为英语学习者打下坚实基础的任务，如何搞好英语教学，我在多年的教学中作了一些尝试，可以从通过下面一些活动来提高学生学习英语的兴趣：如演剧。演剧是思想交流的一和形式，从某种意义上说，演剧是学习英语的有效途径之一，而且是中学生地地道道的活生生语言，演剧本身形式生动活泼，是一种集体活动，

4、趣味性强，这对广大英语学习者是一种很好的活动。一个演剧下來，同学们的英语水平一定会得到很大提高，同时必将激起同学们学习英语的兴趣。这种形式的学习，既轻松，又行Z有效，可以提高同学们的口语能力。在现阶段的中学英语教育过程中，绝大多数的教师和家长，都是从应试教育的角度出发，因此，让学生一接触到英语就背上沉重的负担，而屮学生心理的承受力是冇限的，久而久之，学生们对英语产生排斥感，这就是中学英语教育为什么总是失败的原因。现阶段的中学英语教学课本，越来越注重运用，而从根本上减少对语法知识的全面了解，众所周知，学习语言是一个长期且复杂的过程

5、，如果连基本的语法知识都不懂，怎样能学好英语？当然中学英语的教育，除掌握基本语法知识外，还需掌握一定的词汇量，并大量阅读与之相关的知识,如英语故事、寓言、童话、日常英语会话、幽默故事、笑话、英语谜语、饶口令、谚语、诗歌、体育、动物世界、世界历史、地理常识、科学家、名人名言、异国风土人情等，这样既可以增长学生的知识，乂增强了学生学习英语的兴趣。英语学习要从下面四个基本步骤进行：听、说、读、写。由于英语学习的特殊环境，现在的英语教育基本上注重写这一环节，从而使许多学生成了“哑巴”英语学习者。另外，中国人学习英语的另一通病，是按照汉英

6、的思维模式来进行学习的。针对这一情况应该在屮学阶段就提倡按照英一一英的思维模式来学习英语，在中学生英语课本上，往往会有一些类似于汉语的发音的注音，看了往往让人啼笑皆非，由于受到母语一一汉语的影响，英一一汉一一英的思维模式非常流行，其中两种语言之间是有很大差异的，英语的学习不同于汉语。在我们的日常教育活动屮，往往会出现一些料想不到的事情，一些非常简单的东西，经过掺杂着语法、词组、短语等理解，往往会弄巧成拙，使学生处于一知半解的状态，需知教育也是一个长期的过程，因此，我们必须鼓励学生坚持不懈地学习，同时在我们的师资队伍屮，也会出现一

7、些教学的分歧。只要大家平心静气的为了一个目标把学生教好，方法得体，任何问题都可以迎刃而解。在中学英语教学阶段，我们首先接触到的是标准的英国英语，而随着社会的发展，以及学生年龄的增长，会掺杂一些加拿大英语方言、俚语、这是教师要具有丰富经验和广阔的知识烦，以满足学生的求知欲，另外，教师还要运用一定的方法來帮助学生形成良好的学习习惯，以情动人，给予学生恰当的奖励和处罚，使屮学生能够接受。处罚也是必耍的，使学生从心理上能接受，心服口服。英语的学习，由于受到母语的干扰，往往会造成一些不必要的混乱,因此对比英汉两种语言的异同，尤其是相异之处

8、，从而掌握它们的特点是十分重要的。从学习的角度来看，两种语言的词汇方面，词的搭配能力和语序上的不同，语言是随着社会实践的不断发展而发展的，不是静止不变的，词的意义也是如此，我们在对英汉语的词意考察时，应该明确他们之间对应程度大致可归纳为以下四种情况：1、英语中有