浅谈小学英语兴趣的培养_免费下载

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1、浅谈小学英语兴趣的培养作者：彭子梅邮编：731200甘肃省和政县达浪学校兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探索真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。英语学习兴趣则是学生爱好并力求认识与学习掌握英语的带有感情色彩的学习倾向，英语教学要力求提高课堂教学效益，保证教学质量。必须首先要培养和激发学生对学习英语的兴趣。有经验的英语老师总是不断激发和培养学生对英语学习的兴趣和自觉持久的热情。柏拉图曾经说过：“强迫学习是不会保存在心里的”。只有这种自觉得爱好和求知的兴趣，才会在学习中产生良好的心理条件，推动学生进入积极的思维状态，从而从厌倦

2、学习英语到喜欢学习英语。学生的整体素质得到了提高，由次促使学生自觉地，主动去学习。如何培养学生学习英语的兴趣，我从以下几个方面入手：一、以乐激趣在英语课教学中不能单一的去训练句型和单词，还要在课内外开展不同形式的英语游戏活动，如：我在教学五年级第一单元的句型whendoyoudoontheweekend?这一句型吋采用传递方式，一位同学问，一位同学回答，一位再问，以此类推，谁答不出或问不上就表演节目，这样既激发了他们学习英语的兴趣，又促使他们学会认真去倾听，并在句型的替换中学会了如何去学习英语。二，以图激趣英语课本中那些精美的动画图深深的吸引着学生的眼球,如果我们在教学中充分利用这些图，然

3、后图文结合，发挥想象，创设情景，把这些难学的语言放在具体的语言环境中，学生就会便于接受，学习起来容易轻松。三、以情激趣英语教学和语文教学一样，要善于发掘教材中的动情处，把学生引入情景，明白情理。如在教学Mydays中，我问学生："你们的周末是怎么过的？”同学们说挑水、做饭、做家庭作业、洗衣服等。我对这些回答给予了及时的评价，同时不失时机的做了思想上的教育。帮大人干活，做家务是疼爱家人的表现，说明我们的同学知道怎样去关心自己的父母亲了，这不仅是一种行为更是一种美徳。同学们听了这样的评价后好像明白许多,在学习英语时兴趣更浓了。四、以读激趣在英语学习中，读是一个很重要的学习方法，英语教学中教师要

4、避免那种单一的，呆板的朗读，否则学生会产生厌倦情绪。要激发他们的兴趣，就要采用多种形式的读，如：在学习Whichseasonduyoulikebest?Winter.Whydoyoulikewinter?BecauseIcanmakeasnowman.两句话时，我采用齐读、男女分读、男问女答的读、同桌对话读等。学生很快掌握了句型的正确读法，还知道如何去替换单词，学习效果很好。五、以动激趣英语教学中，让学生充分动起来，唱歌、跳舞、扮演动作等，这不仅能活跃课堂气氛而且还可以激发学牛学习英语的兴趣，还可以在动的过程中掌握所学内容。英语教学中切不可以让学生端坐静听，会是学生产生疲劳感，从而达不到教

5、学的效果。英语课本中的活动都是以动作为主的,如：letusplay、letuschant、letustalk、pairwork、letussing等，在教学中教师要精心设计这些活动，并在课堂中恰如其分的运用，会收到意想不到的效果，而且这也符合小学生好动的年龄特征，更容易激发他们学习的积极性。六、以活激趣1•导入活“良好的开端是成功的一半.”一个精彩的、别出心裁的导入将是一堂课成功的前提，因此教师要精心设计教案，从一开始就牢牢的吸引学生，实践证明，精彩的导入会是学生如沐春风，如饮甘露，进入最佳学习状态，巧妙地开始会是学生对学习的内容产生浓厚兴趣，并怀着一种迫切的、期待的心情渴望新课的到来。2

6、•教法活英语教学的课堂形式应是灵活多样的，教师在教学中应采取多样的教学模式：角色扮演、动作、唱歌、对话、游戏等，这样就能在视觉、听觉上刺激学生的身体感官，很大程度上培养了他们的创造力,想象力和运用能力。3•手段活英语教学中，要适度利用多种教学手段，如：卡片、录音机、幻灯片、电视等现代教学设备，通过这些现代教学设备来激发学生学习英语的兴趣。八、以人格魅力激趣1.教师要对学生充满爱心，爱心是建立在教师对学生尊重的基础上的，只有这样才能赢得学生的信任，学生对教师的信任是教师最难得的东西，学生只有信任了教师，才会喜欢老师所上的课，才能在教与学中配合密切，达到良好的学习效果。2.教师耍给学生树立良好

7、的学习榜样。英语教学也和其他学科一样，教师要严于律己，言行一致，充满活力，激情，从行动上让学生看到一种向上的力量，从而感化和鼓舞学生。3•教师具有丰富的知识。教师只有具备了丰富的知识，才会在教学中得心应手，融会贯通，信手拈來，让学生从内心中产生对教师的崇敬，从而也促使他们想着一方面发展。总之，培养激发学生学习英语兴趣的方法很多，如争当小老师,展开各种竞赛，课外观察活动等。教师在教学中要不失时机的培养和激发学生的学习兴趣，