浅谈英语教师课前准备

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1、浅谈英语教师课前准备什么叫课前准备？顾名思义，课前准备是教师在讲课前准备讲课内容。课前准备是组织教学的一个重耍环节，是教师进行教学、进修和科研的综合活动。通过平时的教学实践，笔者从深入学习《课程标准》、全面了解与教材冇关的文化背景、针对学生的情况因材池教及使用合理的教学方法等方面探讨了新课改理念下的课前准备。笔者认为，初屮英语教师的课前准备可分为整体把握教材、单元备课、课时教案编写、教学反思四个层次。一、注意整体把握教材，备出教学大纲的目的整体把握教材是教师备课的首要工作，是从宏观上了解和认识中学英语教学在整个英语教学中的地位

2、、作用、教学内容和教学要求的一个过程，教师可以从以下儿个方面入手展开这一层次的备课。1.领会《课程标准》屮对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方而分别提出的具体内容和标准，弄清各个年级对上述五个方面的具体要求，结介所提供的具体教学案例去领悟实施建议屮的教学建议、教学评价、课程资源的开发与利用的建议。2.通读和浏览牛津初屮英语教材，了解全部初屮英语教材的基本内容和结构。重点阅读当前所要教授的教材，弄清本册教材的具体内容、教学要求和在整个初中阶段教材中的地位利作用，做到心中有数。以牛津8A教材为例，本册教材市两大板

3、块组成：Tecnagclifc与Natuteandcnvironmcnt。第一板块贴近学生的生活实际，学生在这三个单元感觉有话可说，而且还能学到许多口常用语，所以我在这儿个单元分别围绕话题设计了儿个不同的讨论话题：Mybestfriend,Myidealschool,Aninterestingtripo通过这些活动，学生不仅学会自己动口动手,而FL还在情感上得到了提升一一我们要热爱我们的学校和我们身边的朋友。在这一模块，要提高学生的语言技能，还要求学生在学完这几个单元后能自由谈论朋友、学校方1侨的话题，同时要在学习语言知识的基

4、础上掌握学习策略和了解中西方文化差界。笫二板块也有三个单元，这三个单元都是关于口然与环境方面的。在这几个板块的学习中nJ以设计“我为社会做些什么”的话题讣学牛小组展开讨论，并让他们积极去做。通过这一板块的学习，要让学生具有热爱人自然、保护环境的意识。二、注意确立单元教学目标这一层次的备课是在对教材整体把握的基础上，以一个单元为单位进行备课，是一个从宏观到微观、从整体到局部的过渡。这一层次的备课要求教师将宏观的、总体的教学要求化解成为相对具体的教学任务，通过具体的教学内容与具体的教学过程去实现教学目标。所以，这一层次的备课既要求

5、教师能从宏观上驾驭教材，乂要求教师能从微观的角度出发具体地分析研究教材，确定教学重点、难点,选用适当的教学方法，制定教学模式，搜集整理相关的教学材料,合理安排课时等。牛津初中英语都是按照“话题——功能——结构——任务”相结合的思想编排的，以话题为主线，以任务为主导，辅以功能结构项目，因此教师备课离不开整个单元的主要话题。教师可以根据教学内容，将板块进行调整，以有利于口己的教学。具体说来，这一层次的备课应包括以下步骤。1.仔细阅读教材，熟悉教材的内容，弄清本单元在整册教材中的地位与作用，分析本单元与其它单元之间的联系，理清单元内

6、部各个部分之间的关系。2.阅读配套的教师教学用书，进一步理淸单元教材的结构，明确教材编写的意图，阅读相关背景材料，借鉴其中的教学方法和教学策略。3.根据教师对教材的理解，结合学牛•的实际情况，确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方法、课时分配方案等。在重难点的选择屮，一是要做到具体，应该具体到像词汇、短语、句子这样的层而；二是要做到全而，力争不要遗漏任何重难点；三是要切合实际，要根据学牛的学情來确定教学难度为教学的重点。4.准备好配套的媒体材料。根据教学内容和教学需要，提前准备好幻灯片、录音、多媒体课件等材料。5.准备好

7、配套的单元练习、单元测试与单元课外活动。下面以牛津8A第一单元为例分析单元备课要注意的方面。本单元的话题是Friends,中心任务是写一篇关于刖友的文章。所以教师在单元备课时要围绕这一话题来准备。本单-元中Welcometotheunit部分的内容是关于一个好朋友的品质方面的形容词，通过本课时的学习，让学生明白作为一个刖友具有哪些品质最重要。Vocabulary部分是谈论人的外貌特征。这两部分都是为以后的话题作铺犁的。Reading是以阅读的形式给学生提供一个围绕话题写作的范例，同时学习与话题相关的语言知识。Grammar部分

8、是对已出现的语言现彖进行归纳总结和系统介绍并围绕话题进行运用。Integratedskills部分是把前面所学内容付诸实践，是话题的展开。Mai“task是一个单元的最终成果，前面的各项活动作为有机整体的一部分，都与实现这一目标有关。Checkout部分比较简单，它体现本单元