浅谈在新课改下高中语文作文教学

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1、浅谈在新课改下高中语文作文教学摘要：作文教学一直以来都是高屮语文教学的重难点内容，随着新课程改革的不断深入，对高中语文作文教学的耍求也越来越高。作文从某种意义上而言体现了学生的综合素质水平以及文学素养，因此抓好语文作文教学质量显得尤为重要。笔者主要结合自己的教学经验，总结了几点有效的教学策略。关键词：新课改；高中作文教学；互动教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)14-115-01在新课改中明确指出：新课程的培养H标应体现时代要求。要使学生具冇爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发

2、扬屮华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文索养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和牛活方式，成为冇理想、冇道德、有文化、有纪律全面发展的一代新人。高中是学生学习生涯中的一个重要阶段。在新课改前提下，高中语文作为高中阶段教育的一门重要基础课程，一直以來都备受重视。高中语文可有效提高学生的语言功底以及文学修养，也

3、有利于培养学生的创造性思维和想象力。作文教学是高中语文的重要内容，在高中语文教学中占有核心地位，作文教学质量在很大程度上体现了语文教学的效果。而且在高考屮，作文在整张语文试卷中所占的比重很大，学牛作文水平的高低对其高考成绩有很人影响，因此如何提高语文作文教学有效性是重中之重。下面是笔者自己的几点教学建议。一、创新教学理念，提高作文教学课堂的互动性FI前，我国高中语文作文教学的模式普遍较为单一，教师过于强调向学生传授作文写作技巧，很少和学生之间进行交流、沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕、恐惧作文。就

4、目前高中生作文现状来看，普遍存在言Z无文，缺乏情感的问题，作文风格千篇一律，很少看到学生自己的观点。新时期下，教师应转变传统的教学理念，打破传统“灌输式”的教学模式，在课堂上不仅应向学生传授一些基本的写作技巧，同时也应该注意和学生交流、沟通，活跃课堂氛围，激发学生的写作兴趣。其次，教师在实际教学过程中，应注意因材施教，在充分了解、掌握每一个学生的学习水平以及学习特点后，制定合理的教学方式，应将作文教学和学生的日常学习和生活紧密联系，布置的作文题R也应尽可能和学生的实际生活联系起来，这样不仅可以调动学生的写作兴趣，让学生在写作时有

5、话可说,同时也有利于提高教学的针对性。比如，教师可以以“珍惜生命”为话题让学生写一篇作文，在写作Z前，教师可以让同学们口山分组，相互讨论，大胆表达自己的观点和见解，然后教师再点几个同学表达自己的观点，这样不仅可以活跃课堂气氛，也有利于发散学生的思维。二、培养学生的写作兴趣兴趣是最好的老师，如果教师能够引导学生对写作产生浓厚的兴趣，势必可以提高写作教学的效果。对于每一个高屮学生而言，高考是最重要的难关，教师、学生都将所有的时间、精力放在如何提高高考成绩上，而对语文作文教学的重视度不高，这也是导致高中生写作兴趣低下的主要原因。高中语

6、文教师应充分认识到作文教学的重要性，端止学生的学习态度,在实际教学过程中，应采用多种教学方式，激发学生的写作兴趣和写作积极性。教师应可以多给予学生一些肯泄和赞扬，这样可以使学生心理得到安慰，增强自信心，更加执着于作文写作。比如在批阅学生作文时，教师应仔细修改，在发现学生的亮点时，一定要在旁边备注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉奖性的词语。其次，教师述可以定期组织一些作文比赛活动，这样也有利于激发学生的学习兴趣，也可以营造一种良好的学习氛围，提高作文教学的有效性。三、引导学生多阅读，积累素材高中作文相对于初中作文而言，更加

7、有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文來看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试氛围下，想要创作出一篇优秀作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要自己平时的积累，只有自己肚子里面有货,才可以在看到题日时能够文思泉涌，思考问题时也更加全面。因此，教师在H常教学活动中应引导学生多阅读，在FI常生活、学习过程中学会观察,不断积累写作索材。首先，教师应将写作教学和阅读教学联系起來，在阅读过程中引导学生学习作者的文章布局和结构、文字的表达方法。可以在阅读文章后布置一次随堂练习，让学生将自己刚刚阅读过程

8、中所学的知识能够灵活运用，变成自己的东西。同时，教师应向学生推荐《读者》、《最小说》、《小小说》等有利于提高学生语文写作水平的杂志、书籍，并且要求自己在阅读的过程中，留意一些名言警句或者是自己觉得非常精彩的语句、段落，并做好笔记，慢慢积累写作素材。四、应指导学生