爱教育——中学语文教材中爱情教育浅探

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1、爱教育一一中学语文教材中爱情教育浅探摘要基于新课程理念的倡导、中学生身心发展的需求等因素，在语文教育中适时渗透“爱情教育”是极有必要的。语文教师可以着重从爱情的美好性、复杂性及品味差异性等方面来挖掘中学语文教材中“爱情教育”的内涵，同时，转变教育观念，科学运用教材，引导学生形成正确的爱情观、价值观。关键词爱的教育中学语文教材爱情一、“爱的教育”在语文教育中的必要性“通过语文教育，努力提髙学生的道德修养、审美情趣和思想品质，发展其健康的个性，形成健全的人格”，这是新课改的重要理念之一。健全的人格自然包括健全的爱情观与价值观。可见，有

2、效利用中学语文教材，对学生进行''爱的教育”，是值得我们不断深思和探讨的课题。伯特兰•罗素曾经说过：“回避最自然的东西，就意味着加强，而且是最病态形式加强对它的兴趣”。爱情，本身就是人类最自然的情感之一，是我们不能且无法刻意回避的教育内容。随着时代的发展和进步，爱的教育渐渐为人们所理解和接受，教育界也更加重视“爱情的启蒙教育”。语文教育的目标之一就是要通过对经典文本的解读与赏析，培养学生知识能力的基础上，不断渗透情感教育。语文教材中时时会渗透着爱情的气息。从古代经典《诗经》到现代诗歌《致橡树》，从《孔雀东南飞》中的凄美爱情到《边城

3、》里的纯美爱情，“爱情”在语文课堂中不应是令人谈之变色的字眼，而应是培养学生对美、对爱的理解力和创造力的良好话题和契机。德国哲学家费尔巴哈说道：“爱就是成为一个人”。爱作为一种崇高的情感形式，必须在后天的教育中才能形成。它可以作为衡量一个人是否成为真正意义的人的标尺。中学时期是人生的关键期，此时，学生生理、心理急剧变化，他们开始对爱情产生好奇感，对爱情的认识充满了朦胧感，并渴望寻找答案。他们的身心发展已渐渐需要爱的教育。因而我们广大语文教师不应视而不见，应积极广泛地去思考如何在语文教材中挖掘"爱的教育”及如何在语文教育中实施“爱的

4、教育”。二、挖掘中学语文教材中“爱情教育”的内涵爱情教育不在于把“爱情”说明、说透，而在于如何从健康、高尚的角度引导学生正确理解、正确看待爱情。我认为，作为语文老师，我们可以从以下几点挖掘中学语文教材中“爱情教育”的内容和方向：（一）爱情的美好性。爱情就如同许多人类本质的精神如哲学、道德一样，我们无法用理性的语言、逻辑的推理来谈论它。提及爱情，仿佛整个心情也充满了玫瑰色。在语文教育中，我们应该告诉孩子们，爱情本身是美好的。因为，它的美好之中充满了纯洁性与向善向美性。如，沈从文的《边城》，虽然叙写了一段爱情悲剧，但其中翠翠对傩送纯真

5、的爱以及天保兄弟对翠翠真挚的爱，却充盈着纯真、未经尘世污染的善良、美好的本性。《麦琪的礼物》讲述了一对贫困夫妻互相表达爱意的感人故事。他们的爱是超越物质的。生活的贫富，并不能改变他们对彼此的坚守。在物欲横流的现代社会，这篇文章显然对培养学生"爱的责任感”有较好的作用。（二）爱情的复杂性。爱情是个永恒而复杂的话题。语文教材文本中的爱情的复杂多样化恰恰是爱情复杂性的印证。《诗经•氓》中自叙了女主人公从恋爱、婚变、决绝的过程，从中，不仅可以看到爱情在经营过程中的变化性，也使我们清楚地认识到爱情与社会制度也密不可分。文中不平等的婚姻制度是

6、女主人公追求爱情的主要障碍。《孔雀东南飞》中，焦仲卿和刘兰芝本是一对十分恩爱的美满夫妻。只可惜遭受焦母无端迫害，行将分手之时，他们立下誓言“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”。他们的爱那么深沉、那么坚贞！即使最终落个“举身赴清池”、“自挂东南枝”的结局也无怨无悔。封建等级制度和宗法制度令他们有情人不能长相守，却扯不断他们对爱情的忠诚!文学作品中的爱情悲剧喜剧层出不穷，叙写的爱情故事也风格各异。从中，语文教师可以引导学生看到爱情在经营过程中的复杂性与变化性，也更应该引导学生懂得欣赏经典爱情中的坚贞不渝的道德性。（三）爱

7、情品味的差异性。居里夫人说：“如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上,那是会令人失望的”o爱情不是生活的全部，我们在追求爱情的同时应该有更高的追求。如，人教版高中选修课文《贺新郎》中，因革命需要，毛泽东不得不与爱妻杨开慧分别，虽然万分不舍，但却只能义无反顾。“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”。毛泽东把对妻子的爱扩充为对革命事业、对整个民族的爱，正可谓'‘大爱”。从中，教师也可引导学生形成这样的认识：爱情与事业的融合，正会使“小爱”提升为“大爱”,追求更高的爱情品味。而不仅仅拘泥于恋人间的卿卿我我。“大爱”更能经得

8、起诸多的考验。三、运用语文教材，实施"爱的教育”（一）以平等、信任的态度关心学生的全面发展。有位教育家曾说过：“如果你相信自己的孩子会撒谎、会偷东西，那么，在这种期待之下，他一定不会令你失望。"爱的教育亦是如此。教师应该以一种平等的、认真的、信任的