消防安全伴我行教学设计

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1、《消防安全伴我行》重难点创新教学方法设计表一、基本信息课名消防安全伴我行学时1课时年级四年级下册二、【教学目标】【知识与技能】1.了解火灾给我们生活带来的危害，认识预防和应对火灾伤害事故的重要性，提升安全意识和自我保护意识。2.学会在灾难事件中自我保护和求助、求生的技能，学会正确使用和拨打119电话。【过程与方法】通过学习、探究、合作等过程，体验自我保护和求助、求生的技能，完成教师提供的学习任务。【情感态度与价值观】1、认识预防和应对火灾伤害事故的重要性，提升安全意识和自我保护意识。2、培养学牛自主探究、自主解决问题的能力，并将所学知识运用到实际的问题中。三、【学

2、习者分析】本课是一节安全教育课。四年级孩子对火灾的危害有了一定的认识，对预防和应对火灾也有一些了解，具备一定的自救能力，但认识还不够深刻，掌握的自救知识不够全面，教师通过创设情境，引起学生的共鸣，呼吁大家重视预防和应对火灾事故，提高自身的安全意识和自救能力。学牛通过参与一系列的情境活动,借助信息技术设备的直观性和互动性，亲身体验自救逃生的技巧，轻松实现教学目标，让学生感受学习的快乐，激发学生学习兴趣，有效突破教学重难点。四、【教学重、难点】重点：学会在灾难事件中自我保护和求助、求生的技能，学会正确使用和拨打119电话。难点：学会在灾难事件屮自我保护和求助、求生的技

3、能。解决措施：课堂上我遵循“以生为本”的原则，巧妙创设教学情境，并利用希沃一体机直观、互动教学的优势，让学生通过探究、参与、互动、合作等游戏化过程，感知自救逃生的技巧，激发学生学习兴趣。五、重难点教学设计起间0节环标新认究丹探提、、0一知识钟分5火的方识中警认灾报法、」、一丁ZK1>4241—7-将学牛带入情境当中，给予学生视觉冲击引发学生的思考，引起共鸣，3、总结火灾报警须知：事发时可用任何部电话播打（注：无论欠费与否）。火灾情况要报详细：XXX单位、XX区XX街XX号发牛火灾，XXX物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，并告知报警人的姓名和使用的电话是XXXXXX

4、X。二、小组合作、快乐实践、理论升华。12分钟让学生掌握在灾难事件中自我保护和求助、求生的技能。1、自救知识学习：止确佩戴防毒面具、如何逃生諄2、如果你现在已经身处火场之屮，你如何自救呢？分组交流讨论（4-6人小组）3、小组汇报展示自己小组的办法，o（在教室一角布置“家”的场景，提供桌子，电话、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，学生分组来参与游戏，尝试用所提供的物品来保护自己，尽快逃离现场，不被火烧伤O）师生探究学习、小组合作、参与互动游戏互动，在情境中亲身体验自救的方法。运用信息设备的直观性、交互性，让课堂更活跃、咼效。三、评价小结。3分钟学会自救的正确方

5、法，认识到不足之处。通过师生评价、生生评价总结自救的技巧，找出不足之处予以改正。师生互动、生生互动教学过程更直观四、再度感悟、明确意识。5分钟提升安全意识和自我保护意识。1、知识归纳总结2、学生火灾逃生快板表演：逃生本领要牢记，发生火灾我不怕。头脑镇定来应对，用心去把办法想。赶快拨打119,安全通道忙疏散。打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。躺在地上猛打滚，匍匐前进往外爬。自救自护赢生机，生命无价保平安。“看、听、说”师生互动、快板表演媒体辅助、情境创设