规章制度-应急预案--防汛抗旱应急预案

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1、淳教发[20111134号淳化县教育局关于印发淳化县教育系统防汛抗灾应急预案的通知各中学、乡镇校,局直各单位:现将《淳化县教育系统防汛抗灾应急预案》印发给你们,请遵照执行。并将学校新修订的防汛抗灾应急预案于2011年6月10日前报教育局安稳办。淳化县教育局2011年6月9日主题词:教育防汛方案通知抄送:市教育局。县委办.人大办、政府办、政协办,宣传部,县防汛办。淳化县教育局办公室2011年6月9日印发淳化县教育系统防汛抗灾应急预案为了进一步提高我县教育系统防汛抗灾的应急、救灾能力,建立和完善救灾应急体系,最大限度地减轻自然灾害造成的损失,保障学校财产和广大师生的生命安全。根据上级文

2、件精神,结合我县教育系统实际,制定本预案。一、工作目标(一)普及防汛抗灾防地质灾害的防御知识,提高广大师生员工的自我防护意识。(二)落实防汛抗灾防地质灾害有关信息报告责任,做到早预测、早预防、早报告、早处置。(三)建立快速反应机制和应急处理机制,及时采取有效的防御措施,最大限度地降低危害程度。二、基本原则(一)加强领导,落实责任。在县政府的统一领导下,教育局成立防汛抗灾应急处置领导小组,贯彻执行有关法律法规,负责防汛抗灾指挥、协调、预防、处置等工作,制定工作预案,落实领导负责制,建立岗位责任制和责任追究制。(二)预防为主,常备不懈。经常宣传防汛抗灾知识,提高学校师生员工的安全保护意

3、识。加强日常检查,发现隐患及早采取有效的预防和控制措施,努力减少自然灾害造成的损失。(三)快速反应,果断处置。建立快速反应机制,做好人力、物力、财力准备,提高应急处置能力。一旦发生自然灾害事件,快速反应,及时高效地做好处置工作。三、组织管理(-)防汛抗灾救助工作领导小组组长:强俊和副组长:刘鸿璋罗喜平张学习刘建海高良魏志权成员:罗经龙刘伯海王志愿李述辉任新华田东王伟王永鸿孙晓鹏苟浩王建利领导小组下设办公室,办公室设在教育局办公室,汛期安排24小时值班,负责处理防汛期间的各项具体事务。联系电话:029—3277259L(二)领导小组主要职责1、全面负责防汛抗灾的组织、筹划工作,负责领

4、导、指挥教育系统防汛抗灾的各项活动,加强对防汛抗灾工作的研究与部署,指导健全校级防汛抗灾组织机构,分层级建立防汛抗灾管理体系。2、建立预警机制,对灾害天气提前向学校通报。各学校接到预警后,启动应急预案,组织有关人员,采取相应措施。3、组织各学校对师生加强防汛抗灾常识教育,组织防汛抗灾演练。4、对全县各学校进行受灾调查统计,及时掌握基层工作动态,上报上级有关部门。5、保持与基层学校的通讯畅通,及时进行工作部署。6、搞好宣传报道,及时报道在抢险救灾过程中涌现出的先进单位和先进个人,对抢险救灾工作形成工作简报。(三)全县教育系统防汛抗灾救助工作领导小组下设综合组、防汛抢险组、后勤保障组、

5、宣传组四个具体工作组。1、综合组组长:刘建海成员:罗经龙王志愿刘伯海工作职责:(1)负责处理领导小组日常事务,监督检查预案的贯彻落实情况。(2)负责防汛抗灾救助的协调和联络工作。(3)负责收集、传递综合信息,收集各工作组的工作进展情况,及时向领导小组和上级有关部门汇报灾情和救灾工作进展情况,适时通报防汛抗灾救助各方面工作进展等情况。2、防汛抢险组组长:张学习成员:任新华李述辉苟浩工作职责:(1)负责指导、监督中小学防汛抗灾防地质灾害防范和应急处置工作。(2)在灾害发生后第一时间赶到灾区现场,负责抢救、转移受伤、受灾师生,统筹协调现场各项救灾抢险工作。(3)随时掌握、传递最新灾情动态

6、,收集、汇总、反馈各种救灾抢险信息。3、宣传工作组组长:罗喜平成员:王永鸿王伟王建利工作职责:负责救灾法规、政策的宣传,及时准确报道全县教育系统受灾情况和抢险救灾工作。搜集整理救灾的影像图片、先进事迹、典型材料。集中报道灾区一线教育系统救灾工作,编辑救灾工作简报。4、后勤保障组组长:魏志权成员:田东孙晓鹏工作职责:(1)负责收集汇总上报灾情,积极筹措资金,筹集并调配救灾资金和物资。(2)负责指导灾后恢复重建和重建资金的监管工作。(1)负责检查监督、检查救灾资金、物质的发放等工作。四、防汛抗灾措施(一)日常工作1、各单位、各学校要及早制订切合实际的防汛预案,要分工明确,责任到人。要准

7、备防汛抗灾必要的工具和物资,要密切注意气象部门的汛情通告。2、加强对学校师生防汛抗灾知识的宣传教育。各校要通过宣传栏、黑板报等形式,把防汛的基本知识传授到每位师生,提高全校师生防范灾害能力。3、各校要加强检查和防范工作,经常保持校园道路、排水设施畅通,对校园内容易受淹的地方,要逐点检查,确保地下水道疏通。要对校舍墙体、屋面、门窗、电气,以及围墙、自行车棚、宣传栏等进行定期安全检查,对检查中发现的问题和隐患,要及时整改,防止安全事故发生。4、要加强对学校的图书、电教仪器

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