记叙文写作指导之《细节描写》

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1、《写作指导之细节描写》教学设计教学目标：1、知识与技能：指导学生捕捉生活屮的细节，明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。2、过程与方法：通过赏析例文中各种精彩的细节描写，感受细节描写的好处，并学会运用细节描写的方法来塑造人物、表达情感。3、情感态度和价值观：培养学生的观察力，引导学生善于观察、捕捉生活中的细节，形成积极的人生态度，做一个生活的有心人。教学重点：学习细节描写，体会其作用，并掌握细节描写的方法。教学难点运用细节描写并能灵活运用到写作之屮。教学手段多媒体课件、实物投影教学方法范例法、情境法、比较归纳法、自主合

2、作探究法课时安排：-课时教学过程：%1.图片导入同学们，屏幕上有两棵树，请看看它们分别有什么特征？（通过将图片屮的一棵枯萎衰败的大树和一棵枝繁叶茂的大树进行对比，引出细节描写。）如果我们把文章比作是一棵大树，单纯的记叙及写好文章的结构，只是勾勒出了大树的枝干。如果在完整的记叙和结构的基础上，加入生动的细节描写，那么，呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的大树。由此可见，生动的细节描写能把文章写“活”！那么，什么是细节描写呢？%1.简介细节描写1、细节描写的定义细节描写是对事件发展的细小场景和人物独待的外貌、个性的语

3、言、细微的神态及心理、细小的动作以及典型坏境等所作的细腻、具体的描写。2、细节描写的分类%1人物细节描写：包括人物的肖像、神态、动作、语言、心理等细节描写%1环境细节描写：包括自然环境细节描写和社会环境细节描写%1场景细节描写：指事件发生过程中人物活动的画面描写各类细节描写是密不可分的，写作过程中事必有人，人必有事，写人叙事都是为了共同《写作指导之细节描写》教学设计教学目标：1、知识与技能：指导学生捕捉生活屮的细节，明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。2、过程与方法：通过赏析例文中各种精彩的细节描写，感受细节描写的好

4、处，并学会运用细节描写的方法来塑造人物、表达情感。3、情感态度和价值观：培养学生的观察力，引导学生善于观察、捕捉生活中的细节，形成积极的人生态度，做一个生活的有心人。教学重点：学习细节描写，体会其作用，并掌握细节描写的方法。教学难点运用细节描写并能灵活运用到写作之屮。教学手段多媒体课件、实物投影教学方法范例法、情境法、比较归纳法、自主合作探究法课时安排：-课时教学过程：%1.图片导入同学们，屏幕上有两棵树，请看看它们分别有什么特征？（通过将图片屮的一棵枯萎衰败的大树和一棵枝繁叶茂的大树进行对比，引出细节描写。）如果我们把

5、文章比作是一棵大树，单纯的记叙及写好文章的结构，只是勾勒出了大树的枝干。如果在完整的记叙和结构的基础上，加入生动的细节描写，那么，呈现在我们面前的才是一棵枝繁叶茂、生机勃勃的大树。由此可见，生动的细节描写能把文章写“活”！那么，什么是细节描写呢？%1.简介细节描写1、细节描写的定义细节描写是对事件发展的细小场景和人物独待的外貌、个性的语言、细微的神态及心理、细小的动作以及典型坏境等所作的细腻、具体的描写。2、细节描写的分类%1人物细节描写：包括人物的肖像、神态、动作、语言、心理等细节描写%1环境细节描写：包括自然环境细节

6、描写和社会环境细节描写%1场景细节描写：指事件发生过程中人物活动的画面描写各类细节描写是密不可分的，写作过程中事必有人，人必有事，写人叙事都是为了共同彰显主题；而环境、场面描写则是为写人叙事提供特定的场景，起铺垫映衬作用。三、竞猜激趣，聚焦细节好处（课前准备：要求学生挑选一位白己所熟悉的同班同学，并用文字将其描写出来）1、请几位同学发言介绍一位他所熟悉的同学，师生共猜他是谁。随后引导学生思考:为什么有些同学介绍时大家一猜即中，有些同学介绍时我们却迟迟不敢下定论？（通过对比，引导学生了解细节描写的作用）2、细节描写的作用成

7、功的细节描写，可以做到：写人使读者如闻其声，如见其人；写事使读者如临其境，感同身受；一一能够增强文章的形象性、生动性、真实性。教师小结：细节描写在文章描写的中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能够增强文章的真实性、生动性和感染力，有助于塑造出丰满的人物形象、推动情节的发展，进而突出文章的中心。反之，即便文章情节再曲折，也只能让读者味同嚼蜡。四、赏析范文，归纳方法（一）找准典型，突出特征一一要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，

8、写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。教材示例：（1）那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼晴射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锂亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。——《列夫•托尔斯泰》（2）他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子