让每个学生都写一手好字是我们责任

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1、让每个学生都写一手好字是我们责任书法艺术是中华民族的瑰宝，指导学生写好字、发扬中华民族的优秀传统是我们应尽的责任。我校自上世纪90年代至今开了二十余年的写字课，可以说为中华民族的优秀传统文化的继承和发扬作出了应有的贡献。现阶段新课程标准对小学生从小写好字提出了重要的要求，要求在小学开设书法课，开展写字教学。我校更是积极认真贯彻落实上级文件精神，高度重视写字教学，除了通过课堂教学的普及外，还加强书法辅导，专门成立了书法课外兴趣活动小组，将学生的写字技能训练作为校本课程纳入教学计划，制定方案落实写字教学计划，让写字成为学生的快乐经历，让写一手好字成为我校学生的一项

2、重要目标。为了让每个学生都写一手好字，近几年，我们主要从以下几方面抓好写字教学。一、提高认识，加强管理，高度重视写字教学写字是语文教学中一项重要的基本功训练。要让小学生把字写好不是一件容易的事，需要长期不懈的努力。首先我校领导高度重视，从校长到老师，从教师到学生，都充分认识到写好字的重要性。为此学校成立了写字教学领导小组，制定了切实可行的写字教学工作计划，明确了写字教学的工作重点，学校还申报了国家级写字教研课题"小学写字教学评价研究”，将写字训练作为校本课程进行开发，将其纳入到学校教学计划之中，设专职教师，开设了写字训练课，按课时上课。学校不定期检查，并规定每

3、天下午课前20分钟为每天的午间练字时间，由班主任监督执行，写字教师巡视指导，教务主任定期检查。同时为每位教师配备了练字的字帖、练字本、练字板等，保证了写字经费的投入。学校还规定每学期期末进行一次全校性的规范字的书写比赛，要求教师和学生人人参加，既注重普及，又重视提高。二、高度重视写字教育师资队伍建设，确保教育教学质量提高加强写字教师队伍建设，是提高写字教学实效性的关键。没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育、教学、辅导等活动。我校让擅长书法的专职写字教师为全体教师定期举办讲座，进行培训和辅导。要求教师每周练习毛笔字20个、粉笔字2

4、0个、钢笔字100个，每周一次由教研组长检查，每月由写字领导小组负责检查评比，督促教师自觉练习“三笔字”，树立“提笔就是练字时”的思想。我校有两位专职写字教师参加全市教师规范写字比赛都获得了软笔、硬笔的一等奖，十余名教师也获得了市、县的写字比赛的奖励。三、深入钻研教材，认真备课，优化教学，提高效益写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练过程，更重要的还是引导学生对写字美感受、认识、理解的过程，在这一过程中，使他们产生一种情感体验。因此，在备课时,我们充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授不同写字的基本知识和基本技能，并有机结合写

5、字教学渗透德育、审美教育。写字教师要切实做到既重视学生写好字，更重视学生如何做人，在教学过程中落实“认认真真写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。1•很抓学生写字“双姿”让学生打好基础写字姿势包括执笔姿势和坐姿，写字姿势的正确与否，不但影响到写字的质量，而且还关系到学生的身体健康。练字必先练姿，没有正确的、规范的写字姿势，是不可能写好字的。为了解决学生写字姿势的问题，我们首先从规范执笔姿势开始。严格要求学生的执笔姿势，给他们讲姿势的重要性，姿势对视力的影响，例如小学

6、生、初中生、高中生的近视，大部分都是姿势不对造成的，以提高他们的思想认识。其次每堂课背写字歌，加深理解，每课讲解和指导写字姿势,要求学生严格按照要求去做，使学生打下练字必先练姿的好习惯。再就是定期进行姿势的检查和评比，督促学生养成动笔就要先纠姿的好习惯。经过一段时间的训练，他们已经初步养成了正确的坐姿和正确执笔的好习惯。相信坚持下去会让他们终身受益的。2.抓兴趣是关键，让学生快乐写字兴趣是写字教学成败的重要因素，《新语文课程标准》明确指出：“写字教学注重激发学生写字的积极性。”那么,怎样培养学生的写字兴趣呢？我们从以下几方面入手。一是因人而异，培养兴趣。针对不

7、同的学生设计了各种小奖状、小图章。二是钻研教材，挖掘兴趣。《语文课程标准》在总目标中指出：“培植热爱祖国语言文字的情感。”汉字由抽象的笔画组成。如何让学生对祖国文字的字形产生兴趣，如何让学生对写字感兴趣呢？除了讲故事、学儿歌这些学生喜爱的形式以外，打比喻也是个好办法。“撇”像扫把，“捺”像剑，“点”像雨点，“横”像扁担……形象生动的比喻，再加上形象的电脑画面的示范，不仅让学生感受到汉字的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。三是课堂教学，体现兴趣。创设良好的教学氛围，在教学中，要充分发挥教学民主，让学生处在无拘无束、心情舒畅、精神振奋的

8、状态之中，能大胆发言、积极思维，“亲其