试论新课改下如何抓好英语教学

《试论新课改下如何抓好英语教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论新课改下如何抓好英语教学试论新课改下如何抓好英语教学随着我国经济和社会的发展，教育改革不断创新，课改后的小学英语面临着巨大的挑战。但新英语课程标准给我们的教学改革指明了方向，我们确立了认识课改、研究课改、推进课改的工作思路。新课改抓好英语教学【中图分类号］G623.31文献标识码:B文章编号:1673-8005(2013)02-0130-02近几年来的课程改革，我们对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入，课改为我们展现了新的舞台，变革了教师的教育思想，推动了英语教学改革。那么新课改下如何抓好小学英语教学呢？1明确小学英语教学新目标要求1.1语音方面小学英语教学目标要求是掌握字母读音，

2、了解单词重音，懂得正确的发音，并且让学生在交际中学习语音语调。1.2词汇方面小学阶段英语教学目标是要求学生能在图片的帮助下听懂、认读、拼读简单的单词或者根据听到的单词识别指认图片或实物。1・3句子方面要求学生能在图片的帮助下，听懂、认读、模仿范例写句子、问候语、标题。1・4短文方面小学阶段还没有掌握默读技能，应从朗读做起，重点培养学生的朗读能力：能听懂、正确朗读短文，在教师帮助下讲述、表演简单的小故事。2创造和谐的教育氛围1.1建立和谐的师生关系我认为学生只有亲其师，才能信其道。提高教学质量，首先应该构建和谐的师生关系。创造这种和谐新型的师牛•关系要求我们做好以下几点：2.1.1教师要真心

3、对待学生，关心爱护学生，要建立良好的师生情感联系，即有“爱心”！2.1.2展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦，即有“耐心”！2.1.3尊重学生，理解信任学生，即有“童心”！2.1.4完善个性，展现个人魅力。2.2建立和谐的老师之间的关系2.2.1英语老师Z间要互相帮助。在教学知识或者教学过程中遇到的难点，老师之间要相互沟通！经常开展组内的教研活动。2.2.2和其他科目，特别是和班主任之间要搞好关系。经常反应学生的动态，及时地给予表扬和纠正错误，要取得他们的支持！3激发兴趣，保持兴趣成功教育的起点应该是使学生在学习的路途中始终充满口信心，一直走向成功。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师孔子曰

4、：“知Z者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的止是“兴趣”。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学牛兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学牛•的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人，提高学生的兴趣可以从以下儿方面做起。3.1课堂导入的方法3.1.1歌曲导入法：黑格尔曾说：“通过咅乐來打动的就是最深刻的主体内心生活，音乐是心情的艺术，它直接针对着心情。”我们可以利用咅乐的特殊效果，使学生的注意力迅速的集中起來。3.1.2TRP导入法（即全身动作反应法）：它能调动学生身体动作参与学习，对帮助学生

5、记忆和理解非常有效，是学生非常喜欢的一种形式。3.1.3衔接导入法：这是一种常用的导入方法，教师从整体结构出发，承上启下地导入新课。2.1.4悬念导入法：精心构思，巧布悬念也是有效导入新课的方法。3.1.5游戏导入法：游戏导入能活跃课堂气氛，使学生积极地参与教学活动，达到“玩与学”和结合的目的。3.1.6直观导入法：即老师充分地利用各种实物，女恥文具、水果、教师的摆设、衣物和身体器官等等；这不仅能调动学生积极性,也使学习更贴近牛活实际。3.1.7情景导入法：情景导入法是指利用形象、直观的教学手段创设情景，把认知活动与实际生活情景有机结合，再让学生触景生情,加深他们的感性认识，使他们在潜移默

6、化中获得新知识。1.2课堂教学活动的设计在设计教学活动吋,我们一定要根据《标准》的要求，结合教学内容，从知识、能力、情感等方面确立课吋教学目标。在小学阶段,孩了有意注意能力较差，注意力不能长吋间集中，而且容易疲劳，注意组织学生适当休息。根据不同的教学内容设计不同的教学目标，也运用不同的教学游戏活动。设计教学活动时应注意以下儿个方面：3.2.1游戏的针对性要强。在设计游戏时，需要达到什么样的语言学习目标，一定要清楚，不能为做游戏而做游戏，忽视了语言教学目标。例如，巩固单词可以用“金手指”、“魔眼”、“单词接龙”等游戏。3.2.2游戏的参与面要广，例如“挖地雷”o3.2.3游戏要有一定的启发性

7、。比如“快乐传真”、“IQ无限”、“猜谜语”等等。3.3丰富课堂知识小学的教学内容相对來说比较简单。那么我们可以根据实际教学情况补充一些简单的知识，让课堂更加丰富多彩。利用学生好奇的心理，补充一些英美文化的差异，有利于提高学生的兴趣。知识的拓展，让学生学会思考。延伸课堂知识。做事要“善始善终”，做事如此，课堂教学也是如此。如同导课一样，结课方法也有很多，如归纳总结式、活动巩固式、首尾呼应法等等。但是不论我们用哪种方式，都