多元E智慧课程简介

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1、多元e智慧台北縣德音國小張原禎biglearner@gmail.comblog.biglearner.twWHY為何開此課？縣市層級CIPP機制、誘因為何你來聽？學校推廣組長上課少用單槍、單槍數、可掛置或移動、維護管理保管人、耗材或損失？校本esupport、永續推廣學一個系統觀：school2.0、創新擴散與推廣教師pd，arcs、kirkpatrick自願嗎？支持與推廣角色、個人專業成長、社群交流學一個assure與keystone為何是我講？台北縣百用之慨、求有再更好三年、保全、吊掛、未開箱？多元e智慧我要講

2、啥？一天的目標與你的自我期許…ASSURE與WH對應選擇媒體、方法與教材Keystone講師、學員版安裝與啟用滾大、連結、思考、行動、合作提問、架構→自繪自填方法、策略、模式，統整數位、實體redesign！個人功力與修煉～AsSureasPossible！ASSURE教學模式A：分析學習者S：撰寫學習目標S：選擇方法、媒體與教材U：使用媒體與教材R：激發學習者參與E：評量與修正多元智慧多元面向開展運動我的多元e智慧有意義的學習主動學習：學生可親自操弄、觀察建構學習：學生可清楚表達與省思意圖學習：學生自我導向學習真

3、實學習：在真實情境中學習合作學習：可以互動討論與交流Bloom認知歷程與知識向度矩陣ICT與網路教學整合的學習目標：動、名詞組合認知歷程向度知識向度1.記憶2.理解3.應用4.分析5.評鑑6.創造A.事實知識B.概念知識C.程序知識D.後設認知知識GRASPS原則配合主題脈絡的角色、行動、行為，展現與成果樣貌：G目標:1.你的任務是…、2.你的目標是…、3.所面對的問題或挑戰是…、4.要克服的障礙是…R角色:1．你是…、2你被要求…、3.你的責任是…A對象:1.你的客戶是…2.目標對象是…、3.你必須說明S情境:1

4、.你發現自己所在的情境是…、2.其挑戰包括…P成品的效用和目的1.你要提出...，以利…、2.你必須設計....，以利…S通過的標準和效標:1.你的實作表現必須…、2.你的學習會透過…來評價3.你的成品必須符合下列標準：…、4.成功的結果是...教學傳播系統WHAT什麼是單槍？原子小金剛的眼睛、再現與你的『設計』展力！教學當下的最佳夥伴你的教學主題什麼？什麼是單槍在你手上可以呈現的教學心流樣貌？心流是啥？理論，實務？理想→實踐！單槍本體→三面板相片結構、元件操作按鈕、連接孔設定連接哪些硬體，是啥？創意e學園單槍投機

5、三面觀WHAT硬體DC、DV、DVDplayer實物投影機（AV或USB端子）電腦、筆電、多台？網路？無線投影、雙螢幕WebCam、麥克風、音響EasyCap、Dino無線手寫板實、虛電子白板、Wiimote實體電子白板虛擬式電子白板WiiRemoteDIY實物投影應用實物投影機＋電子白板軟體WHAT資源內容相關（ICT各領域ppt、社教博識網、數位典藏）媒體類型文字、概念圖相片、圖片、加註、批次處理影片、播速、品質、轉檔Youtube，以單槍小格放，也是大電視了..動畫使用比較WHAT軟體簡報軟體瀏覽器Media

6、Player媒體產製、與教學當下運用主題領域應用～語文為例KeystonePointofix、WinkGeogebraWHAT平台搜尋→→→→→網路平台校務行政、研習報名、網路進修部落格、班級網站、社群網站、IntelTWT教學平台教學媒材、流程與活動之掛載教學歷程檔案、知識管理協同、分享與合作HOWmuch、manyhowmuch單價、總數量howmany硬體折舊、軟體、資源無價…花錢、花時間、花心！多少時間學習、準備、使用多少頻率多少步驟看見成效、多少相關連接多少伴一齊玩？再看數位資源與平台！創造多少感動與影響

7、力？投資心力、時間與經費的ROI精算理論、實務有經費、得研究，才要行動？或是因為行動有意義？利用專案機會、人力與時間再集智聚力，藉研究再創造價值、擴散分享連心牽手，更能放心放手理論務實化！五四心舞肆！教學事件與內在歷程引起注意接受刺激告知學習者目標激發期望與執行控制刺激先備學習的回憶檢索先備知識與運作記憶體呈現新教材選擇性知覺提供學習方針語意編碼，建立檢索線索引發學習表現激發與表現反應為正確表現提供回饋建立增強評估學習表現激發檢索，再增強增進學習記憶與遷徙為檢所提供線索與策略教學事件→教學模式講述教學故事講述討論示

8、範練習概念發展、獲得角色扮演模擬與遊戲專題設計精熟學習合作學習個別化教學班級經營、文化，師生角色，互動模式教室環境與科技支援機會ARCS動機設計模式引起注意引起興趣和維持學生注意。在教材中運用各種不同的設計策略，以維持學生對該知識的新鮮感。切身相關教學必須符合學生目標，讓學生認識參與教學活動的優點並妥適地把握熟悉感，連結學生的先前經驗，以引起學生的學習動