中小班体育活动教案

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1、中小班体育活动教案　　　　有乐趣的一项体育运动不仅能让孩子们开怀大笑而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动接下来是小编给大家分享的中小班体育活动教案欢迎大家借鉴希望帮助到大家　　　　活动目标：　　　　开展系列拍球活动使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能并在活动中渗透小班数学教育内容发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力　　　　活动材料与相关环境设计：　　　　球若干记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干记录图表创设主题墙饰《快来拍球吧》其中包含了幼儿拍球练习的照片幼儿的个人拍球记录集体的拍球汇总　　　　活动准备：　　　　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿

2、进行一次拍球能力的前测了解幼儿的现状做到心中有数为以后有针对性地制定分层指导策略做准备　　　　活动过程：　　　　1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动　　　　2.教师和幼儿一起尝试拍皮球以了解孩子拍球的现有水平　　　　(根据孩子们的表现我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略于是我们先对每个幼儿进行了初测并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次　　　　层次一不会拍球的幼儿有7人占班级总数的24%他们基本上没有建立拍球的概念就是把球往地上一扔根本没有想到要伸手拍球还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球　　　

3、　层次二不连贯地拍一两个球的幼儿有12人占班级总数的41%球弹起来后幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度不是把球拍高球跑了就是拍得太轻球弹不起来　　　　层次三能连续拍5个以内的幼儿有6人占班级总数的2l鬈本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰或是自身对技能掌握得还不牢固等不能很好地把球控制在自己的手中　　　　层次四能连续拍球5个以上的幼儿有4人占班级总数的14%他们能够熟练掌握拍球的技能有的甚至能够连续拍三四十个　　　　3.调整难度分层指导　　　　层次一：请两个会拍球的小朋友表演教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后马上用手找到皮球

4、用力地拍小皮球就会不停地跳起来　　　　(在反复练习中虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧但是已开始具备了拍球的意识完成了最初的拍球动作这在他们原有基础上是一大进步教师要及时表扬对于手眼协调能力较弱的孩子教师要手把手地和他们一起拍球告诉他们眼要看着球弹起来的方向手也要往那儿伸为了迅速地提高幼儿手眼协调能力在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具)　　　　层次二：进行拍球动作的分解先让孩子们把球用力扔在地上在球上弹的时候尝试用手接住球经过这样的反复练习使幼儿感受球的上弹掌握上弹的距离在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后教师提示幼儿不再用手接球尝试用手掌拍球　　　　活动目标：　　

5、　　1.发展走、跑、跳、钻的能力　　　　2.学习在竞赛活动中遵守游戏规则　　　　3.体验运动的乐趣　　　　活动准备：　　　　1.各种有洞的体育活动器具如轮胎、呼啦圈、纸箱等　　　　2.幼儿对多数器械已有活动经验　　　　活动过程：　　　　一、准备活动　　　　教师带领幼儿做热身操　　　　师：这个月我们一直在学习《神秘洞》这个主题待会我们会和洞洞器具一起玩游戏哦在没玩之前请小朋友们和老师一起来做一做热身操吧　　　　二、幼儿探索各种洞洞器具的玩法　　　　1.寻找有洞洞的运动器械　　　　师：老师知道小朋友们最爱做体育运动了在没做运动前老师要考考小朋友了　　　　你们知道些体育器械是有洞洞的?下面

6、就请你们去拿着洞洞器械玩一玩吧　　　　2.自由探索洞洞器具的玩法　　　　师：这么多器械要玩呢?谁愿意来介绍一下洞洞器械的玩法呢?　　　　个别幼儿讲述教师归纳总结玩法　　　　3.幼儿间分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法同一样的洞洞器械也有不一样的玩法　　　　三、分组障碍赛　　　　1.将器械平均分成四份并组合成四组障碍关卡　　　　2.幼儿也分成人数相同的四组　　　　3.幼儿可以用不同的方法通过各种洞洞器械队先完成任务安全通过关卡就获得胜利　　　　四、总结　　　　师：老师看见今天有的小朋友在游戏的过程中表现的很不错哦待会进班的时候老师会给你们惊喜哦