收拾玩具小班社会教案

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1、收拾玩具小班社会教案　　　　计划意图：　　　　在玩娃娃家时幼儿不克不及有顺序地收拾玩具菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中是以这节课重点是放在让幼儿凭据标志把玩具收拾回塑料筐中并让幼儿知道要先收拾佳肴市场的菜再收拾餐具最好把桌椅摆放划一　　　　运动目标：　　　　1、开端学会按雷同标志收拾玩具　　　　2、乐意表达本身的设法主意　　　　3、体验资助别人的快活　　　　运动预备：　　　　1、常识预备：已开端学过“上、下、里”等方位词　　　　2、物资预备：部署一家小熊的家家中玩具、蔬菜摆放庞杂小熊一只　　　　运动历程：　　　　1、以资助小熊引入引起幼儿的爱好　　　　（先生变更

2、了幼儿到场的爱好）　　　　2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里开导幼儿利用“玩具失在XX上面（下面、内里）”的语句　　　　（1、在先生的引诱下幼儿能说出方位词并利用完备句2、镜头的摄入有所毛病谁在语言时镜头要跟紧谁3、师在提问幼儿的时间没有须要把小熊一向抱在手上可以先放在旁边）　　　　3、引诱幼儿评论辩论、探求：这些玩具的家在那里这些家上面你发明了什么　　　　（1、幼儿能努力地探求玩具2、在视频中先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上有的幼儿很卖力的探求玩具的家3、拍摄幼儿探求的镜头都是全景可以拍摄个体幼儿探求的环境）　　　　4、引诱幼儿把探

3、求到的玩具送回家（个体、全部）　　　　（1、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具师可以把右边栅栏收起来以防幼儿跌倒3、先生的叹息词较多）　　　　5、请个体幼儿收拾餐具　　　　（在旁观视频时没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡如许不光有利于先生旁观也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观加深幼儿怎样摒挡玩具的印象）　　　　6、师以小熊的身份感谢幼儿并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家我们玩过玩具要把它送回家　　　　运动反思：　　　　本人能以资助小熊的情势贯串全部历程幼儿爱好浓重到场的努力性高在运动中能引诱幼儿勇敢表达本

4、身的设法主意评论辩论收拾玩具的顺序并引诱幼儿有顺序地举行收拾在收拾菜市场的菜时能连系温习方位词与讲完备句大部门幼儿能凭据玩具的标志找到各自的家但另有小部门幼儿放错家本人没有实时查验幼儿收拾玩具放回家的环境进一步让幼儿清晰玩具不克不及随便安排应凭据各自的标志举行收拾在摒挡餐具时本人故意让幼儿清晰不是许多人才气把玩具收拾好玩具少只要少人就能收拾但只是纯真由先生讲幼儿不克不及明白要是可以借助其他要领让幼儿亲身体验如许幼儿才气清晰地相识不是人多便是好服务