简单又精美的数学手抄报图片

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1、简单又精美的数学手抄报图片　　　数学是一门学问我们学习数学也是要讲究方法的数学手抄报你知道做下面是百分网小编找来的数学手抄报图片一起来看下吧　　　　结构　　　　许多如数、函数、集合等数学对象都有着内含的结构这些对象的结构性质被探讨于群、环、体及其他本身即为此物件的抽象系统中此为抽象代数的领域在此有一个很重要的概念即向量且广义化至向量空间并研究于线性代数中向量的研究结合了数学的三个基本领域：数量、结构及空间向量分析则将其扩展至第四个基本的领域内即变化　　　　空间　　　　空间的研究源自于欧式几何三角学则结合了空间及数且包含有非常著名的勾股定理现今对空间的

2、研究更推广到了更高维的几何、非欧几何及拓扑学数和空间在解析几何、微分几何和代数几何中都有着很重要的角色在微分几何中有着纤维丛及流形上的计算等概念在代数几何中有着如多项式方程的解集等几何对象的描述结合了数和空间的概念;亦有着拓扑群的研究结合了结构与空间李群被用来研究空间、结构及变化　　　　基础　　　　为了搞清楚数学基础数学逻辑和集合论等领域被发展了出来德国数学家康托尔(18451918)首创集合论大胆地向“无穷大”进军为的是给数学各分支提供一个坚实的基础而它本身的内容也是相当丰富的提出了实无穷的思想为以后的数学发展作出了不可估量的贡献　　　　集合论在2

3、0世纪初已逐渐渗透到了各个数学分支成为了分析理论测度论拓扑学及数理科学中必不可少的工具20世纪初数学家希尔伯特在德国传播了康托尔的思想把集合论称为“数学家的乐园”和“数学思想最惊人的产物”英国哲学家罗素把康托的工作誉为“这个时代所能夸耀的最巨大的工作”　　　　逻辑　　　　数学逻辑专注在将数学置于一坚固的公理架构上并研究此一架构的成果就其本身而言其为哥德尔第二不完备定理的产地而这或许是逻辑中最广为流传的成果现代逻辑被分成递归论、模型论和证明论且和理论计算机科学有着密切的关联性　　　　符号　　　　也许我国古代的算筹是世界上最早使用的符号之一起源于商代的占

4、卜　　　　我们现今所使用的大部分数学符号都是到了16世纪后才被发明出来的在此之前数学是用文字书写出来这是个会限制住数学发展的刻苦程序现今的符号使得数学对于人们而言更便于操作但初学者却常对此感到怯步它被极度的压缩：少量的符号包含著大量的讯息如同音乐符号一般现今的数学符号有明确的语法和难以以其他方法书写的讯息编码　　　　积累资料随时整理　　　　要注意积累复习资料把课堂笔记练习单元测试各种试卷都分门别类按时间顺序整理好每读一次就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容这样复习资料才能越读越精一目了然　　　　配合老师主动学习　　　　高中学生学习主动性要强小学生常

5、常是完成作业就尽情的欢乐初中生基本也是如此听话的孩子就能学习好高中则不然作业虽多但是只知道做作业就绝对不够;老师的话也不少但是谁该干些什么了老师并不一一具体指明因此高中学生必须提高自己的学习主动性准备向将来的大学生的学习方法过渡　　　　先看笔记后做作业　　　　有的高中学生感到老师讲过的自己已经听得明明白白了但是为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于学生对教师所讲的内容的理解还没能达到教师所要求的层次因此每天在做作业之前一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看能否坚持如此常常是好学生与差学生的最大区别尤其练习题不太配套时作业中往往没有老师刚刚

6、讲过的题目类型因此不能对比消化如果自己又不注意对此落实天长日久就会造成极大损失　　　　做题之后加强反思　　　　学生一定要明确现在正坐着的题一定不是考试的题目而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法因此要把自己做过的每道题加以反思总结一下自己的收获要总结出这是一道什么内容的题用的方法做到知识成片问题成串日久天长构建起一个内容与方法的科学的网络系统　　　　主动复习总结提高　　　　进行章节总结是非常重要的初中时是教师替学生做总结做得细致深刻完整高中是自己给自己做总结老师不但不给做而且是讲到考到不留复习时间也没有明确指出做总结的时间　　　　精挑慎选课外读物

7、　　　　初中学生学数学如果不注意看课外读物一般地说不会有什么影响高中则不大相同高中数学考的是学生解决新题的能力作为一名高中生如果只是围着自己的老师转不论老师的水平有多高必然都会存在着很大的局限性因此要想学好数学必须打开一扇门看看外面的世界当然也不要自立门户另起炉灶一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系也必将事半功倍　　　　合理规划步步为营　　　　高中的学习是非常紧张的每个学生都要投入自己的几乎全部的精力要想能迅速进步就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划详细的安排好自己的零星时间并及时作出合理的微量调整　　1.简单的数学手抄报图片大全　　

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