[精品]浅谈农村职业学校德育的特色

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1、浅谈农村职业学校德育的特色浅谈农村职业学校德育的特色摘要：德育工作是各个学校的首位工作。农村职业学校学生德育工作具有复杂性与独特性。我校在德育思路、德育活动、德育手段等方血进行了一些探索，取得了较明显效果，本文重点阐述农村职业学校德育的特色问题。关键词：农村职业学校德育特色中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.029在社会主义市场经济条件下，职业学校德育面临许多新问题，只有不断深化改革，赋予德育新的个性特色，才能具有全新的态势和充沛的活力，才能摆脱现实的诸多“困惑

2、”O根据目前农村职业学校的现状，本文试图就德育如何发挥最佳优势、体现鲜明个性特色谈几点粗浅的看法。一、德育在学科渗透中要突出和强化实践性教育环节为现代化培养人才、为“三农”和当地经济建设服务是当今农村职业学校的根本性方向。它决定了农村职业学校必须面向市场，培养社会所必须的具有良好职业道德、具有一定理论知识和较强动手能力的人才，而这就必须发挥德育在学校教学中的导向功能，把德育真正落实到学科教学上来。相当多的职业学校存在着重理论轻实践、重知识轻能力的现象。因此，必须实行“两个倾斜”，即专业课向实践操作倾斜，理论型向应用型倾斜，培养实用技术

3、人才。农村职业学校在德育工作中就是耍勇于去探究并以积极的姿态去适应这种新特点新变化新耍求，主动地与专业教学、实践操作相结合。1•转变教学观念，解放思想，研究农村职教的特点，优化教材的知识结构，强化教学的实用性。专业课程体系应以社会实际需要的知识和能力来确立其结构形式，特别要强调以实践技能为主，注重操作,按需施教，简单实用，灵活多样。2.以实践为主要手段，完成操作技能的培养任务。一是在课堂教学屮提倡示范性、操作性和实践性教学；二是形成实践性教学氛围。教会学生把科学技术应用于生产实际，拓宽农村致富渠道；三是充分利用实习基地，发挥其实践性效

4、益，在实际工作、生产环境中接受培养，这样就使整个教学贯串实践性这一原则。3.实践是德育的有效途径，课堂教学的理论或观点只有通过一定的实践活动才能内化为情感和意志，才能知行一体。这些大大小小的实践性活动既达到教学的要求，乂取得明显的德育功效；既培养了学生的实践操作能力，掌握了较充分的实用技术，乂增长了学生为人民服务的思想情感以及与吋代同步的积极进取精神。二、重在对未来劳动者整体素质的培养和提高徳育的经济功能愈來愈被人们接受并受到广泛的重视，徳育对经济的作用虽然表现于多个方面，但最重要的还是对劳动者素质的培养和提高上。随着经济的发展，社会

5、对劳动者的知识和技能的要求更高,要求劳动者具有更高的心理素质，具有较高的道德品质和敬业精神。职业学校的培养冃标是使学生具有一技之长或一专多能，成为直接为当地经济建设服务的新型劳动者。劳动者的素质决定着劳动者能力发挥程度，关系到生产过程中劳动者Z间良好关系的形成，影响着作为集体一员的群体意识、协作观念、社会责任感，等等。徳育对于塑造劳动者的人格精神，优化劳动者素质具有不可替代的作用。1・教学、生产、经营、科研一体化的实习场所，是最佳的徳育基地。它所深蕴的潜能如果…口释放，就会产工强大的能量，有助于劳动者整体素质的全面提高，职业学校要适应

6、改革的新形势，尽快与市场接轨，开拓新思路，产学研相结合，大胆让学生参与经营管理，培养学生的竞争意识，提高学生的商品意识、市场观念与经营艺术，增强学生生产经营的自觉性和应变能力，为今后走向社会打下良好的基础。目前我校就在加强有机茶叶实习实训基地建设，走产学研相结合的道路，培养学生的能力，提高学生的整体素质。2.强化职业道德教育。职业学校的学生面临着就业去向的选择,因而他们的心理比较贴近社会，贴近生活。社会上的一些不健康、陈腐的思想会对学&的成长起负面影响，这就需要引导他们树立正确的职业道徳风尚。职业学校尤其要抓好职业道徳教育。首先，要使

7、学生具有职业责任感。一个人的职业责任感的强烈程度，将直接影响一个人的工作态度和劳动效益，因而必须教育学生具有正确的职业道德观。其次，要使学生形成良好的职业道徳行为习惯。学校要制定出职业道德规划条例，强化行为规范的检查督促制度，树立正确的集体舆论，主动出击，使不良行为习惯无处藏身。3•重视和加强法制教育。近年来，学半违法犯罪的人数和比例有上升的趋势，学校有责任协调社会教育、家庭教育和学校教育的影响，形成教育合力，创造一个良好的育人环境。学校要明确自身在减少和预防学生违法犯罪现象中所担负的责任，加强法制教育,提高学生遵纪守法的自觉性。三、

8、重视校园“小气候”的作用和影响人化口然环境，淡化教育痕迹，以此为隐性渠道，创造一个积极向上的校园气氛，这种独特的“小气候”可以影响社会“大气候”。1.学校要有意识地开展一些旨在形成正确价值观念的活动。如开展“人生的价值是