[精品]浅谈怎样推进乡村新目标英语教学

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1、［内容提要］我国是一个农村人口占了百分之八十的国家，要提高我们的国民素质，就得首先提高农村的教育。所以在课改的浪潮下，作为一线教师，理应接受一次冲击和洗礼，更新教育观念，转变教学行为。特别是对我们乡村教师而言，这是非常重要的。尽管，在我们的面前，是困难重重。但是，有困难，才有拼搏！有困难，才需要我们去克服！所以，我们要在新课改的浪潮下，因地制宜、因材施教，紧抓学生的心理特点，从思想和教学上双管齐下，采取有效的教学措施，找到属于我们的坐标，让我们的农村教育事业更加圆满!浅谈怎样推进乡村新目标英语教学作者：何莉单位：江安县夕佳山镇初级中学校［内容提要］我国是一个农村人口占了百分之八十

2、的国家，要提高我们的国民素质，就得首先提高农村的教育。所以在课改的浪潮下，作为一线教师，理应接受一次冲击和洗礼，更新教育观念,转变教学行为。特别是対我们乡村教师而言，这是非常重要的。尽管，在我们的面前，是困难重重。但是，有困难，才有拼搏！有困难，才需耍我们去克服！所以，我们要在新课改的浪潮下，因地制宜、因材施教，紧抓学牛的心理特点，从思想和教学上双管齐下，采取有效的教学措施，找到属于我们的坐标，让我们的农村教育事业更加圆满！关键词：推进乡村英语［正文］我国是一个农村人口占了百分Z八十的国家，要提高我们整个的国民素质，也就是要首先推进农村的教育，让每一位学生都受到良好的教育，这样才

3、能逐渐地改变我国的落后状态。我作为一名在乡村英语教学的一线教师，我觉得这一切都是我们义不容辞的职责。当课改的浪潮涌向我们的大江南北，在华夏的土地上绽放出一朵朵娇艳的花朵的时候，我们也不应该静静地等候，而应该在课改的浪潮下去探索、去实践、去发现自己的处标。我觉得这一点是十分重要的。我们怎样才能在乡村这一块纯洁而乂贫脊的土地上推进我们的新目标英语教学呢？这也是我长期以來思索的问题。根据我国基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学牛•学习英语的兴趣，使用权学牛•树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写

4、技能,形成-定的综合语言运用能力；培养学生观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和屮西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。下面就我白己的一点点探索、实践发表一下我白己的浅见：-、学生的情况农村的学生大多数是没有出过远门，所有的见识最多便是來自电视，以及书籍等。所以新目标英语的教学确实给我们农村英语教师带來了一定的难度。比如：书上出现的什么比萨饼、黄汕等这些东西，有的学生是听还没听说过，更不用说品尝了。而且在小学很多乡村学生基木上是没有开英语课，即使是开了，都是形同虚设，也就是说在小学他们就没有接触到英语

5、。我记得我原来在九年一贯制学校工作时，小学英语课根木就是没有开设，遇到考试时,老师只需耍把答案交给学生就可以了。而现在，新课标的起点较高，而「1.覆盖面较广，且兴趣容量较大，是针对小学已经学过英语的学生而言而编辑的，所以对我们农村学生和老师来讲就较难。另一方而，农村家长重视不够，很多家长认为只耍认得着字，算得清楚账就可以了，所以他们极少配合我们监督口己的子女学习。哪怕是我叫学生每天回家读半个小吋以上的英语，让其家长监督并签字，有少部分家长都是不理不睬，就觉得孩子送到了学校就是我们老师的责任与他们无关。诸多原因，促使我们农村的学纶学习积极性消失，甚至有的学生是厌学情绪极英严重。以上

6、的这些都给我们的乡村英语教学带来了许多困难。面对困难，我们就此放弃吗？就听任自己吗？不！我们不能！有困难，就有拼搏；有困难，才更需要我们去克服！我们应该怎样做呢？我认为我们应当因地制宜，紧抓学生的心理特点，从思想和教学上双管齐下，采取冇效的教学措沌，达到我们的目的。二、面对困难，寻求新创新。1、端正学生的学习态度，善于鼓励学生我们应该始终注意学生的学习兴趣，上好第一节英语课。每接一个新的初一的第一节英语课，我通常不会去讲学习英语有多么重要，而是用我准备的教具，比如：某些产品的商标、说明等，然后用英语，再加上肢体语言加以生动形彖地说明，然后出示奥运会的一些图片,讣他们H身去体会，把

7、学习英语和远大的社会意义联系起來。这样，就充分调动了他们的学习积极性以及学习兴趣，帮助他们建立了正确的学习态度。最重要的一点就是我们的善于鼓励，不要讣他们认为a己是农村的孩子就有一种日族感，总觉得白己不管怎样都没有城里的孩子聪明。我们作为教育工作者，就有责任和义务去鼓励他们，随时随地发现他们身上的闪光点，并对之进行表扬鼓励，让他们在健康的心理中成长和学习。2、因材施教、因地制宜，改进教学方法，提高教学质量要在新目标下提高教学质量，那就需要我们改进教学方法。说实话，我听过许多公开课