“以人为本”学生管理模式的运用

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1、“以人为本”学生管理模式的运用“以人为本”学生管理模式的运用［摘耍］社会主义和谐社会重视“以人为本”,在强调“以人为本”的视阈之下，各大高校的学生管理工作也逐渐淘汰原先的行政管理模式、操作性管理模式下，确立了“以人为本”的新型管理模式。本论文主耍是研究“以人为本”的新型管理模式的运用，以期推动高校学生管理工作不断向前发展。［关键词］以人为本高校学生管理模式［屮图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2010)11-0066-01“以人为本”的管理模式，指的是管理者将管理当作是完全服务于

2、人的一种手段，来促进管理对象全面发展为根本宗旨的管理形式。高等院校“以人为本”的管理模式，是将学生作为管理的中心，确立学生的主体性地位，紧密围绕积极调动学生的积极性、创造性与管理性，来展开的一系列管理活动。下面来论述“以人为本”管理模式如何运用。一、从思想上重视“以人为本”的管理模式从思想上重视“以人为本”的管理模式，是实现高等院校学生管理工作的重要的前提。高校学生管理工作的开展，都是对学生进行充分的认识与把握。学生与学生之间不是孤立的一个个群体，而是相互关联相互作用的。高等院校的学生管理工作的最佳效果是让学生

3、能深刻体会到自己在高校中的主人翁地位，对学业、人际关系、未来的择业等都有一个清晰的认知，达到对自身发展满意的程度，所以，高等院校学生管理需要强调学生的主体地位，这样才能让管理出效果，将“以人为本”的管理重点放在对学生实现服务上面，将学生的发展当作是管理的终极目标，才能促进高校学生的不断发展。二、充实“以人为本”的服务内容“以人为木”的关键是对人的权利加以尊重，并时刻关注人的发展，表现出对人深切关注。伴随着社会的进步发展，高等院校的学生工作屮的就业指导、帮困助学与心理疏导等方面的内容正在体现出不断扩大的趋势。充实

4、好以人为本的内容，就是坚持从高等院校的实际需要出发，用心去理解并体会大学生木身的思想特点，通过问卷调查的基本形式，了解对大学生在服务内容方面存在的主要的不足Z处,例如，帮困助学服务，就应当将对家庭经济困难的学生实行经济方面的帮助的同吋，更应该培养这些大学生的自强与自立意识，在援助的具体方式上，保证这些大学生的自尊不受到任何的伤害。就业指导方面的服务，重点就是对大学纶提供必备的就业信息的同时，更应该积极开展个性化、针对性的学牛就业求职技巧方面的培训。心理疏导方面的服务也需要建立在全面的主动干预的心理问题与心理危Z

5、时，使得学生获取自我心理调节的知识与能力。与此同时，以人为木方面的支持离不开硬件方面的支持，高等院校更应该从学生的角度出发，将校园文化的基础设施建设，比如大学生活动中心、大学生素质拓展中心等，不定期对设施实行维护与升级。高等高校的学生管理人员，要树立服务育人的重要思想，服务本身也是管理，是学校育人工作的重要组成部分，将为学生服务贯穿在管理的过程中，将服务育人积极促进管理育人。加强为学生服务的理念。传统意义上的学生工作，重点加强思想教育与行为管理方面，当今的学生工作更强调为学生服务重要性。一方面，积极培养社会主义

6、建设者与接班人，为社会主义事业服务，做好学生服务方面的工作，也是为学校整体改革和发展服务，只有不断提升学4:整体素质，稳定好学生情绪，充分发挥其主动性与创造性，学校的多个方面才能有很大的发展。在当今的科技革命条件之下，需要强调团队合作精神，仅仅依靠自身的努力，是不可能有大的作为的，当今的很多年轻学者由于自身缺乏和他人的合作精神，限制了他们发展。而美国的贝尔实验室，能够取得很大的成就，探究其根本的原因不在于科学家的高智商，更在与他们Z间友好、有效与愉快的合作。当今的事业属于集体事业，当今的竞争属于集体竞争，在强调

7、以人为本的情况下，善于和他人相容、善于合作成功的机会会更大。三、积极营造和谐管理环境高等院校在贯彻“以人为本”的管理模式Z时，还需要积极去营造和谐的管理环境，这样做不仅能深刻体现从事学生管理的工作人员对学生的理解与尊重，更能对学生内心起到潜移默化的作用，这对促进学生的全面发展与创新精神极为重要。所以，和谐的管理环境的创设要从以下儿个方面出发：一是，注重营造和谐的师生关系，教师与学生在平等的基础上，能展开有益学术的讨论；二是，在学生管理的过程中，敢于倾听来自学生的声音，对学生反响比较大的问题，采取科学合理的方式加

8、以解决；三是营造形式多样的校园文化，高等院校要积极加快校园文化建设，校园文化建设包含物质文化建设与精神文化建设，让学生徜徉在校园Z中能起到愉悦身心的作用，感悟大学深层文化底蕴，更好投入到学习中。总之，“以人为本”的学生管理模式，是一种新型的管理模式,当然这一模式的运用还需要摒弃传统的“行政管理模式”“操作性管理模式”,在运用“以人为本”管理模式中，需要从思想上重视重视“以人为木”的管理