关于五年级上册语文第四单元教学设计

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1、关于五年级上册语文第四单元教学设计　　　　在大海中永生　　　　教学要求：　　　　l、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文　　　　2、学会本课生字其中田字格前面的只识不写理解由生字组成的新词　　　　3、学习用“不仅……也……”造句　　　　4、继续学习给课文分段概括段落大意　　　　5、缅怀小平同志的丰功伟绩学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀　　　　教学重点及难点：　　　　第3自然段由撒骨灰而引起的联想体会小平同志的丰功伟绩感受人民对小平同志的深情进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命而是伟人的不朽功绩　　　　教学时间：三课时　　　

2、　第一课时　　　　教学要求：　　　　1、学会本课生字新词　　　　2、正确、熟练地朗读课文　　　　3、了解课文内容能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段　　　　教学过程：　　　　一、导入新课：　　　　1、(投影邓小平爷爷的照片)　　　　师：大家看看这照片上的老人你觉得他是个怎样的人师：同学们认识这位老人?说一说你所了解的　　　　师：这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献他是我国老一辈无产阶级革命家改革开放的总设计师、“一国两制”提出者他一生为我国作出了很多贡献临终前还再三叮嘱死后要捐献角膜、解剖尸体不留骨灰、撒入大海把自己的一

3、生毫无保留地献给祖国和人民　　　　师：说到这里相信大家已经知道今天我们学习的课文的主人公就是……（生齐说：邓小平爷爷）　　　　（投影出示课题并板书课题生齐读课题）2、解题：　　　　(1)师：“永生”意思?　　　　(2)师：看到这个课题你有什么问题要提?（对于学生提出的问题及时表扬并把重要的问题写在黑板上）　　　　(3)师：让我们带着这些问题自由读课文自己试着找找答案　　　　二、初读课文：　　　　自由读课文出示要求：　　　　1、读准字音　　　　2、读通句子遇到难读的句子多读几遍　　　　3、给每个自然段标号　　　　三、检查自学情况：　　　　1、检

4、查生字预习情况出示投影（相机解释词义使学生理解后读出词语的感情）　　　　船舱崭新呜咽痛悼海疆超越属于　　　　澳门舷窗震撼爱戴奔流不息波翻浪涌　　　　A、指名读其他同学指正　　　　B、齐读生字词　　　　2、请七位同学分别读七段课文其他同学仔细听然后给对这七位同学读书的情况做出评价　　　　3、指导难读的小节：　　　　师：在读书过程中你觉得些句子读起来有困难的让大家来帮你(估计学生对第1、第3小节有困难重点指导)　　　　(1)指名读第l小节相机指导（出示投影指导读长句）　　　　a、机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰　　　

5、　机舱里/安放着/全党、全军和全国各族人民/衷心爱戴的/邓小平爷爷的骨灰　　　　b、一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人今天将完成他人生的最后一个篇章　　　　一位/以自己的一生/带领人民/书写中华民族崭新历史的/伟人今天/将完成他人生的/最后一个篇章　　　　(2)指名读第3小节相机指导（出示投影指导读长句）　　　　a、也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆　　　　也许奔腾不息的浪花/会把他的骨灰/送往祖国的万里海疆　　　　b、从那奔腾不息的涛声中人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音　　　　从那奔腾不息的涛声中人们/

6、仿佛听到了/邓小平爷爷/那震撼人心的声音　　　　四、再读课文：　　　　1、自己仔细读课文看看课文是按照什么顺序来写的看课文可分为几部分　　　　2、讨论分段情况：（总结归纳段意并板书）　　　　一(1)飞向大海　　　　二(2—4)撒向大海　　　　三(5—7)告别大海　　　　五、再读生字指导易错字　　　　1、齐读生字读准字音　　　　2、师：（重点指导）你觉得个字写起来有困难需要老师或同学的帮助?　　　　舱：舟字旁的一横应该是一提崭：上小下大　　　　呜：右边是个乌不是鸟咽：左窄右宽　　　　悼：右下的十字的竖上短下长超：走字上的短竖上长下短一撇要长　　

7、　　疆：弓字应写的直、狭长而且上面两部分的距离应该一样　　　　属：左面不超出厂字头右面超出厂字头　　　　3、学生在书P126上的描红　　　　六、作业　　　　1、抄写生字词　　　　2、熟读课文