教学设计《看电视》

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1、教学设计《看电视》　　　　【教学目标】　　　　１、认识“全”、“奇”等１４个生字会写出“爸”、“全”等６个字　　　　２、有感情地朗读课文体会家庭成员之间的亲情　　　　３、初步感知诗歌的韵律美喜爱读诗歌　　　　【教学重点】　　　　生字词　　　　【教学难点】　　　　读中体会家庭成员之间的亲情　　　　【课前准备】　　　　１、学生：　　　　留心观察家人喜欢看什么电视　　　　２、教师：　　　　生字卡片课件　　　　【教学时数】　　　　２课时　　　　【教学过程】　　　　第一课时　　　　一、猜谜语引入　　　　１、小小一间房只有一扇窗唱歌又演戏天天翻花样　　　　（谜底：电视）　　　　２、交流课前的调查：

2、　　　　说说自己喜欢看什么电视爸爸妈妈喜欢看什么电视　　　　３、过渡：　　　　有个叫方方的小男孩他想让大家去参观他的家看看他的家人是看电视　　　　二、初步感知课文自主识字　　　　１、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：　　　　标自然段的序号　　　　遇到不认识的自和不理解的地方划下来　　　　２、同桌互相请教解决疑难　　　　３、“小老师”带大家学生字出示课件：　　　　全奇妙却精赛关　　　　掉完换员写音蹈　　　　先拼读音节再去掉音节读说说识记生字的小窍门在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读再互考　　　　４、全班交流：　　　　在全体面前交流你帮助过谁说说自己学会了什么谁教会自己什么小组内还

3、有什么不理解的地方　　　　三、再读课文　　　　１、自由练读　　　　２、个别读评议：　　　　重点评议生字念得准不准　　　　３、全班齐读课文　　　　四、课间律动　　　　放音乐《找朋友》同学们边唱边表演　　　　五、写字　　　　全部是上下结构指导写“家”　　　　第二课时　　　　一、复习生字　　　　开火车认读生字卡片　　　　过渡：方方小朋友家人是样看电视呢　　　　二、看图说话　　　　这是谁的家他家有些人他们在干什么　　　　三、读文感悟　　　　１、自由小声说明书这首儿歌　　　　２、朗读接力赛：　　　　选择自己喜欢的小节来读学生自由读自己喜欢的一小节　　　　（师表扬）　　　　３、分小组合作学习选一小

4、节学习：　　　　提小组合作学习要求：　　　　⑴有感情读文　　　　⑵填空：因为所以　　　　⑶对自己学习的一小节质疑提个问题　　　　小组汇报：学一小节按要求汇报可由组长或能说会道的同学提问　　　　相机解决：“奇妙”意思我家有什么奇妙的事呢　　　　（身为球迷的爸爸爱看球赛却关掉球赛换成京剧）　　　　（奶奶放弃了自己爱看的京剧换成了足球频道奶奶不看电视却看我们和我们一齐拍手欢笑）　　　　（我们不再看球赛而是听音乐看舞蹈）　　　　４、学习第五节读一读想一想：　　　　每个人的心中都装着什么（读出老人对儿孙的浓浓爱意）　　　　师引读：因为奶奶爱我们想让我们看球赛所以不看京剧看球赛　　　　例：因为爸爸

5、爱奶奶想让奶奶……所以……　　　　因为奶奶爱我们想让我们……所以……　　　　四、写：爸、全、关、写、完　　　　引导学生自主学习说说这些字在田字格中的位置你是写的并评一评、在展示台展示　　　　五、巩固生字　　　　１、听字标序　　　　２、听字举卡片　　　　３、找朋友　　　　六、作业　　　　１、扩词：　　　　关、写、完、全　　　　２、朗读诗歌最好能把诗歌背出来