课文《生命生命》教学设计范文

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1、课文《生命生命》教学设计范文　　　　教学目标：　　　　1、有感情地朗读课文　　　　2、感悟作者对生命的思考　　　　教学过程　　　　一、开门见山导入新课　　　　今天让我们再次走进《生命生命》这篇课文板书课题齐读　　　　二、回顾旧知复习巩固　　　　课文写了三个事例　　　　三、品读感悟触摸生命　　　　这节课让我们品读感悟聆听生命　　　　1、按照提示自主学习　　　　2、交流体会感受生命　　　　（1）走进飞蛾：　　　　①交流朗读　　　　②升华运用　　　　飞蛾那强烈的求生欲望让杏林子感到捏在自己手中的不是一只小小的飞蛾而

2、是一个不屈的生命！杏林子真切地感受到了：生命是……（用一句话）　　　　（2）走进香瓜子：　　　　①交流朗读　　　　②升华创编　　　　（3）走进杏林子：　　　　①交流朗读　　　　②触摸体验　　　　③升华创编　　　　四、生活追问走进生命　　　　1、杏林子知道自己的生命像飞蛾一样脆弱像香瓜子一样顽强因为知道生命的不易所以她对自己的生命格外的──珍惜；热爱对身边的生命怕是一只小小的飞蛾一棵小小的瓜苗她都是心存敬畏　　　　2、在生活中你如何看待自己的生命　　　　人的生命都是有限的我们要让有限的生命体现出无限的价值　　　

3、　五、思考提炼聆听生命　　　　此时此刻生命呢（小诗总结）　　　　1、生命呢不同的人不同的物不同的事会告诉我们不同的答案　　　　小练笔：以“生命”为题写一句诗　　　　2、交流展示生命无处不在生命奔流不息这就是：生命?生命让我们珍惜生命热爱生命！　　　　3、小组合作创编“生命”小诗发到网络教研平台和大家分享！　　　　六、布置作业感悟生命　　　　1、背诵课文　　　　2、写一篇读后感　　　　3、阅读推荐：杏林子《和命运较量》海伦凯勒《假如给我三天光明》　　　　板书设计：　　　　生命生命　　　　生命是……　　　　珍惜热

4、爱