唱大戏教学设计范文

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1、唱大戏教学设计范文　　　　教学设计是老师为学生准备的一份教材资料方便讲课更加的生动易懂以下是“唱大戏教学设计”希望给大家带来帮助！　　　　一、教材分析　　　　本课是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动使学生对各种戏曲有所了解感受唱大戏戏剧艺术的魅力使之对传统艺术文化有进一步的认识培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感教师在教学唱大戏活动中要通过欣赏、认识引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态拓展他们的学习空间丰富他们的观察、记忆和想像力培养表现不同事物的造型能力　　　　本课唱大戏教学通过画戏剧脸谱(人称花脸)和画戏剧人物动态两个活动

2、使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物本课在题材内容上主要体现了我国传统京剧人物的脸谱、’动态形象教师在教学中一是要尽可能给学生提供一些其他剧种的资料二是要鼓励学生采用多种装饰手法和不同方式来表现使其表现形式多样化更能吸引人更有个性特点　　　　本课唱大戏教材展现了多个传统脸谱和戏剧人物形象还有同学们用不同的方法表现的不同的脸谱、人物形象有线条刻画的有色彩涂画的有水墨表现的各具特色戏剧人物的动态则与唱戏的戏台、道具等结合在一起使学生能从中感受到戏的味道因此教学中教师要从多方面来引导学生认识各种戏剧人物角色(生、旦、净

3、、末、丑)以及角色在戏剧中的作用还要让他们了解不同地方不同的剧种它们共有的和不同的特点(如唱腔、服饰等)特别是了解当地的戏剧种类它的特色、唱腔、动作、服装、道具等拓宽他们的视野开阔眼界使其对戏剧的认识更深一层有利于教学活动的实施和开展　　　　在绘画表现的过程中脸谱的形象要注意用色对比强烈色彩要有变化体现脸谱夸张造型刻画人物个性的特点；戏剧人物的形象要注意抓住人物的眼神、亮相、动作、服装道具的特点进行表现　　　　二、教学目标　　　　◆认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识感受戏剧表现的魅力　　　　◆初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤唱大戏　　　　◆激发

4、学生的学习热情培养他们热爱传统艺术的思想感情　　　　三、教学思路　　　　本课唱大戏教学题材是以戏剧人物为表现对象涉及的范围较广泛全国各地的剧种相当多都可作为学生表现描绘的对象教学中教师可重点介绍几种不同的剧种和相关的剧目如：京剧、川剧(特别是川剧中的变脸)、越剧、黄梅戏等通过多媒体、剧照图片、录像、绘画作品等形式让学生欣赏、了解戏剧的服饰、道具、戏剧脸谱的特点和作用如：不同人物的身份有不同的服饰不同人物的性格特征有不同脸谱的色彩通过这些替代戏剧中用语言难以解决的问题使戏剧中的人物性格、特征鲜明、生动且传神充分调动学生学习的积极性激发表现的热情让他们的表现能力在愉悦的学习中更

5、好地得到发展　　　　在本课教学中教学活动的展开要通过多个环节来实现有效地实施让学生的学习热情、表现欲望得到完全的发挥在活动一脸谱的教学活动中可以先从一个有代表性的人物脸谱入手从脸形到脸上的花纹形状到色彩的搭配应该怎样来表现处理可以通过教师的示范并介绍相关的脸谱知识(如：“整脸”“三片瓦”等)使学生加深理解便于表现演示中教师要强调必须先画整体(脸的形状)再画局部的花纹要鼓励学生根据个人的想法和构思大胆地夸张变形和涂抹色彩画出能体现有个性特征的戏剧脸谱形象活动二的教学中要通过观赏戏剧人物的各种动态表演(如：走步的身形、亮相、骑马持鞭等动作)及各种服饰道具(凤冠、胡须、枪等)的使

6、用认识戏剧表现的感染力了解人物角色使自己表现的人物形象活泼有趣有戏剧的特点同时教学中可以通过让学生表演、唱戏等形式营造氛围让他们亲身感受体验逐渐理解戏剧表演的特点和魅力教师在教学中还可以介绍一些我国戏剧界有名的戏剧大师或者让学生说说他知道有些大师使他们更进一步了解戏剧的历史激发表现的热情　　　　作业要求：通过或记忆想像画几个与众不同的戏剧脸谱形象和几个动态不一样的戏剧人物形象　　　　教学评价：通过教学活动实施让学生说说对我国的戏剧了解多少知道的有几个地方的?自己喜欢个剧种为什么?我们家乡有些什么样的剧种它都有什么特点谈谈自己的想法我会怎样来画脸谱或戏剧人物我喜欢画方面的戏剧

7、人物?谈个人画戏剧人物的体会和感觉．　　　　四、教学选择　　　　本课教学活动的开展要具有知识性、趣味性各个教学环节的设置要考虑到知识、趣味与技能表现的有机结合教师可以根据学校的条件特点和学生的情况来实施教学教学任务可以在如下方式中来完成：欣赏了解——体验感受——讨论评议——创作表现——自我评价；也可是欣赏——尝试——交流——表现——欣赏——评议各地各学校的条件以及学生情况不一样教学方式也要随机而变灵活运用教学中作业的形式可以采取接力的方式以小组为单位每人画一个部分如：画脸形——画五官——画花脸——涂颜色这样活跃课堂