语文丑小鸭教学设计

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1、语文丑小鸭教学设计　　　　教学设计　　　　一、教学目标　　　　（一）理解课文内容使学生懂得从小和善待人互相尊重；同时要正确地认识自己　　　　（二）有感情地朗读课文背诵课文最后一段　　　　二、教学重点、难点　　　　（一）图文结合理解课文内容要侧重理解重点词语和句子　　　　（二）教育学生从小和善待人互相尊重　　　　（三）从丑小鸭出生后的遭遇理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅　　　　三、教学过程　　　　（一）以讲故事揭示课题　　　　1．听老师讲配乐故事　　　　思考：故事讲的是谁的什么事　　　　2．回答问题板书课题　

2、　　　（这个故事主要讲一只丑小鸭变成白天鹅的事）　　　　过渡：丑小鸭变成白天鹅今天我们学习第4课《丑小鸭》就明白了　　　　板书课题：4丑小鸭　　　　3．齐读课题　　　　（1）从课题你知道了什么　　　　（2）学课文你想知道什么　　　　（大家为什么叫它“丑小鸭”它为什么离开家离开家以后遇到了些困难丑小鸭发现自己是一只天鹅的）这些问题通过学课文找出理想的答案　　　　（二）细学课文　　　　1．小声读课文　　　　要求：读准字音边读边用铅笔标上各自然段序号　　　　课文共有七个自然段每个自然段主要写什么内容呢下面我们逐段学习理

3、解课文　　　　2．学习第1自然段　　　　（1）指名读　　　　从第1段里你知道了什么　　　　（鸭妈妈卧在稻草堆里孵蛋等它的孩子出世）　　　　（2）出世：出生本课指小鸭子从蛋里孵出来　　　　（3）指导朗读　　　　这一段主要记叙鸭妈妈卧在稻草堆里等她的孩子出世所以我们读这一段要用陈述的平稳语气　　　　范读指名读　　　　过渡：过了几天孩子出世了长得什么样我们学习第2自然段小学三年级语文教案《北师大版小学语文第五册《丑小鸭》教案4》　　　　3．学习第2自然段　　　　（1）出示图一说说图意　　　　①图上五只小鸭长得什么样　　

4、　　②还有一只小鸭长得什么样它们看到这只小鸭什么表情它们会想些什么（它们看到这只小鸭都非常的惊奇它们在想这只小鸭长得可真丑啊！）　　　　③这个丑小鸭见到大家用这样的目光看着它它会想（为什么它们用瞧不起的目光看着我）　　　　（2）学习本段内容　　　　①指名读　　　　为什么大家叫它丑小鸭（因为它的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的）　　　　②指导读　　　　这段主要写丑小鸭出世和它为什么叫丑小鸭这个名字所以我们读这段就要把它长得丑的样子读出来　　　　试读指名读齐读　　　　丑小鸭来到世界上在家里处境如何呢我们学习第3段　　　　

5、4．学习第3自然段　　　　（1）出示图二说说图意　　　　哥哥姐姐怎样对它　　　　大公鸡怎样对他家里的小姑娘样　　　　（哥哥姐姐讨厌它用嘴咬它大公鸡也气势汹汹啄它就连小姑娘也双手插腰用眼瞪着它）　　　　大家对它都不好丑小鸭怎样做的呢（丑小鸭感到很孤单一生气就跑了）　　　　谁能完整的用自己的话把图讲述一遍　　　　（2）学习这段内容　　　　小声读　　　　思考：为什么大家都讨厌它只有鸭妈妈疼爱它（因为丑小鸭太丑了所以大家都讨厌它而鸭妈妈毕竟是它的妈妈无论孩子多么丑妈妈总是疼爱的）　　　　丑小鸭为什么离开家　　　　孤单：单

6、身无靠感到孤独　　　　5．学习3、4自然段　　　　（1）默读4、5自然段　　　　思考：他离开家去到什么地方遇到什么困难　　　　在芦苇地里它为什么在悄悄地过日子（因为它怕别人发现欺负它）　　　　（2）解词讥笑：讥讽和嘲笑　　　　悄悄：没有声音或声音很低　　　　洁白：没有被其他颜色污染的白色　　　　羡慕：因喜爱而希望得到本课指丑小鸭看见洁白美丽的天鹅希望自己也能成为一只漂亮的天鹅　　　　（3）指导读　　　　丑小鸭落到了最悲惨的地步读这一段应该怎样读（用悲伤、痛苦的语气来读）　　　　试读指名读男生读第4自然段女生读第5

7、自然段　　　　（4）看图三复述第5段　　　　过渡：天越来越冷湖面结了冰丑小鸭又怎样了我们学习第5自然段　　　　6．学习第6自然段　　　　（1）指名读　　　　（2）从这段你知道了什么　　　　（3）幸亏：多亏　　　　过渡：农夫给丑小鸭带回家后来怎样呢　　　　7．学习第7自然段　　　　（1）出示图四说说图意　　　　这只洁白的天鹅就是那只丑小鸭当它看见自己变成了洁白的小天鹅心情（丑小鸭看自己变成了白天鹅心里非常高兴、欣喜）　　　　（2）指名读第7自然段结合图四理解内容　　　　（3）如何朗读第7自然段　　　　丑小鸭变成白天

8、鹅这一段应该怎样读（用高兴、欣喜的语气读）　　　　试读指名读齐读　　　　小结：丑小鸭从刚出生就不受喜欢只有鸭妈妈疼爱它它忍受了许多痛苦最终变成了一只白天鹅　　　　（三）读读这个故事你想到了什么　　　　（四）布置作业　　　　把故事讲给家长听