语文教案教科版教学设计

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1、语文教案教科版教学设计　　　　第一课时　　　　一、启发谈话：　　　　我们每个人都有自己的老师我们都很尊敬自己的老师课文“她是我的老师”（板书）这里的“我”是谁呢是一位世界著名的科学家这位科学家是怎样对待自己的老师的呢我们一起来学习这一课　　　　二、老师范读课文同学们注意听听完写出有几个自然段　　　　三、认读本课生字卡片（标上拼音）　　　　四、讲读课文　　　　（一）指名读第1段：　　　　1.提问：居里夫人样的人出生在儿　　　　2.区别下面的句子：　　　　居里夫人是科学家　　　　居里夫人是世界著名的科学家　　　　什么叫“世界著名”　　　　说明知名度大声望高　　　　（二）齐读第2

2、段说说有几句　　　　1.提问：居里夫人回到儿去开会人们是怎样对待居里夫人的她是怎样做的说明什么　　　　（要求回答出2、3句话的内容）　　　　2.板书：拥、献　　　　3.提问：突然居里夫人有什么变化人们有什么反映　　　　4.板书：目光停下急匆匆地走下奇怪　　　　5.指名有语气地朗读这段　　　　（三）指名读第3、4段　　　　（边听边思考：居里夫人走到谁身边做的）1.回答下边问题：　　　　（1）居里夫人走到谁身边（出图）　　　　（2）从儿看出居里夫人非常尊敬她的老师　　　　（3）找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来（提示：拥抱吻推着）　　　　（4）她的老师怎样做的　　　　（5

3、）理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”　　　　2.区别句子：　　　　居里夫人拥抱那位老人　　　　居里夫人紧紧地拥抱那位老人　　　　“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪　　　　3.指导读3、4段要读出感情来　　　　（四）指名读第5段：　　　　1.理解“热烈的掌声”“更加尊敬的目光”　　　　2.提问：台下为什么响起热烈的掌声　　　　（提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏人们本来就尊敬居里夫人居里夫人对自己的老师这么尊敬人们对她也就更加尊敬了用掌声来表达自己的情感）　　　　3.板书：更加尊敬　　　　（五）齐读第6段　　　　1.提问：这位老妇人是谁　　　　2.讨论：你明白台下为什么

4、响起热烈的掌声了说说你是怎样尊敬自己的老师的　　　　（六）小结：这课书告诉我们一件什么事你学了这课有什么想法　　　　板书：　　　　第二课时　　　　一、学习生字　　　　（一）辅导学习　　　　x0席　　　　1.分析字形半包围结构笔顺广席　　　　2.组词：主席　　　　3.指导书写：　　　　li3n脸　　　　1.分析字形左右结构月—佥　　　　2.组词：脸上洗脸　　　　3.指导书写：　　　　（二）自学生字　　　　t1sh9zh(t2iq0ngm)f1shu1ng　　　　她师主台情目发双　　　　要求分析字形组出词语在本上写一个　　　　二、读词语　　　　目光双手老师事情　　　　亲自发生热

5、情主席台　　　　三、作业　　　　把本课生字在作业本上各写3～5个　　　　第三课时　　　　一、认读生字卡片（不注拼音）　　　　二、看拼音写词语、句子三、比一比再组词语　　　　自（）情（）台（）　　　　目（）睛（）告（）　　　　难（）帮（）狮（）　　　　雄（）整（）师（）　　　　四、填空　　　　（一）居里夫人是世界著名的（）　　　　（二）人们向（）投来更加尊敬的（）　　　　（三）她是居里夫人读（）时候的（）　　　　五、作业：抄写课后作业2的词语