学会宽容主题班会教学设计

《学会宽容主题班会教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学会宽容主题班会教学设计　　　　一、辅导设计理念　　　　1、相关年龄特征阐述：　　　　高中生处于自我意识发展的高峰期很容易出现自我中心倾向表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受心胸开始变得狭窄这会严重影响学生良好人际关系的建立从而影响学习只有使他们学会宽容才有可能拥有融洽的人际关系　　　　2、活动重要性阐述：　　　　人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一人际交往是个体社会需要的重要组成部分是个体保持自己生存和发展的必要条件心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析结果发现在人际关系方面人们有三种

2、基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要　　　　包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用并建立和维持和谐关系的需要舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性所以在人际交往的辅导中学生首先应该学会宽容有能包容他人的广阔胸襟　　　　二、辅导目标　　　　1、认知目标　　　　通过本堂课让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待　　　　2、情感目标　　　　通过“情景再现”栏目这一教学环节使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用　　　　3、行为目标　　　　

3、使学生在人际交往中逐渐学会以一颗宽容的心对待他人即使有时是对方的错也试着主动与对方握手言和；人无完人学会用放大镜将他人的优点放大用缩小镜将他人的缺点缩小　　　　三、辅导重点　　　　认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中遇到人际摩擦时能够真正地学会宽容他人　　　　四、辅导难点　　　　在实际生活中能时刻用宽容的原则来对待他人从而维系和谐的人际关系　　　　五、课前准备　　　　1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话写一段感想　　　　2、用一段话概括“什么是

4、宽容”　　　　3、收集有关宽容的故事、格言　　　　教学过程：　　　　导入语：　　　　同学们大家都想拥有更多的朋友拥有和谐融洽的人际关系都想学业有成人生辉煌！这是多么美好的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫我们常常因为一点小事而与同学发生摩擦因为一句话和朋友形同陌路因为一点伤害而和老师、父母无声地冷战！有没有解决的良方有那就是——宽容！　　　　有人说宽容是和煦的春风可以抚慰受伤的心灵；有人说宽容是温暖的阳光可以融化心中的坚冰；也有人说宽容是绵绵的细雨可以滋润干涸的心田宽容是动听的音乐可以净化我们的灵魂！今天我们希望通

5、过本次活动“心有他人天地宽”带你走出人生的泥淖走上前进的快车道！　　　　人们给宽容赋予了众多美丽的光环同学们你们到底是怎样认识宽容的呢我想听听你们的看法　　　　一、什么是宽容（课件展示）（你是怎样理解宽容的）　　　　1．几个同学发言谈自己对宽容的理解(略)　　　　同学们用自己的语言诠释了对宽容的理解我们来看看词典上的解释吧　　　　“宽大有气量不计较或不追究”——《现代汉语词典》　　　　“容许别人有行动和判断的自由对不同于自己观点的见解应耐心公正地容忍”——《大英百科全书》（课件展示）　　　　2．教师总结：看来宽容需要我们有博

6、大的胸怀容忍的气量和善良的本性　　　　正所谓“海纳百川有容乃大”啊！　　　　二、感受宽容——榜样的力量（读本、生活中的典型事例）　　　　宽容是这样一种可贵的美德德育读本中有没有这样一些宽容故事打动了我们的心扉呢我想肯定是有的课前已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容仁爱”篇里的故事下面请大家畅所欲言谈一谈自己的感受吧！（课件展示）　　　　学生谈读本《宽容的故事》、《给仇人一块面包》、《为别人喝彩》等三篇文章的读后感教师适当点评