放牧教学设计范文

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1、放牧教学设计范文　　　　第一课时　　　　教学目标：通过聆听《牧童到里去了》和《牧童》使学生感受牧童的生活教育学生热爱生活理解牧童生活的变化　　　　教学重点：聆听音乐感受牧童生活　　　　教学难点：理解音乐理解牧童生活的变化　　　　教学准备：录音机　　　　教学内容及过程：　　　　一、开始部分：　　　　１、听音乐起立问好入座　　　　２、复习歌曲《小雨沙沙》　　　　二、本部分：　　　　１、导入结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话已获得对牧童生活的感受更好地理解本课作品　　　　２、聆听《牧童》：　　　　（１）启发学生看插图听录音范

2、唱初步感受歌曲　　　　（２）听着范唱录音用手指着图谱（羊）轻轻地跟唱提示学生第三段歌词分别在里结束据在里　　　　（３）能跟着老师的手势完整准确地演唱歌曲　　　　３、聆听《牧童到里去了》：　　　　（１）听前猜一猜“牧童到里了”　　　　（２）教师完整地播放歌曲录音学生初听歌中唱出的牧童到里去了为什么渗透珍惜学习时光的教育　　　　（３）学生可根据歌曲内容分小组分角色创编动作表现歌曲　　　　三、结束部分：　　　　小结　　　　第二课时　　　　教学目标：在音乐实践中准确有感情地演唱《牧童》并试着在歌曲中加入三角铁伴奏探索三角铁的敲击

3、方法掌握姿势能在《放牛歌》的间奏加入锣鼓镲的伴奏感受为歌曲伴奏的愉快　　　　教学重点：准确有感情地演唱《牧童》　　　　教学难点：加入打击乐伴奏　　　　教学准备：电子琴、录音机　　　　教学内容及过程：　　　　一、开始部分：　　　　１、听音乐问好！　　　　２、复习上节课内容　　　　３、复习柯尔文手势　　　　二、基本部分：　　　　１、导言：　　　　２、表演《牧童》　　　　（１）完整地聆听音乐录音　　　　（２）提示各种唱出了些内容复听歌曲　　　　（３）随着录音轻轻敲击双响筒　　　　３、编创与活动——双响筒的认识　　　　４、表演《

4、放牛歌》　　　　（１）提示学生注意听觉与视觉相结合　　　　（２）跟着歌曲录音用听唱法学会歌曲　　　　（３）提示学生没有歌词的旋律时间奏部分有锣鼓镲伴奏　　　　５、编创与活动——认识三角铁　　　　６、编创与活动——锣鼓镲的创编　　　　三、结束部分：　　　　小结结束全课