语文《我们成功了》教学设计

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1、语文《我们成功了》教学设计　　　　教材简介　　　　课文《我们成功了！》生动记叙了XX年7月13日晚北京欢庆申奥成功的沸腾场面历史的瞬间成为永恒的欢乐而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影申奥的成功使我们更为祖国的日益强大而自豪所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材　　　　学习过程　　　　一、巧用媒体激情　　　　1.课始投影课文第2幅插图并配上江简短的讲话录音要求学生看看图上站在话筒前的是谁仔细听听他讲了什么；再看看图上各领导人的脸上样为什么那样高兴　　　　通过看图谈话让学生这是XX年7月13日的一个历史镜头和亿万人民一起共庆北京申奥成功

2、由此引发学生对申奥成功时的激情　　　　2.接着观看经过剪辑的录像片段(剪辑片段的要求：①画面与课文的层次、内容顺序相一致②解说词即课文内容)　　　　通过观看录像使学生对课文有了一个初步的整体感知并进一步引发去年曾经历过的激动场面激发学生的情感体验为朗读感悟作充分的铺垫　　　　二、精读理解感悟揭题　　　　课文第二、三自然段具体讲了北京的沸腾情景学生虽没在北京但狂欢之夜的激动心情是一样的全国人民的心是相通的所以在精读这两个自然段时可以设计这样的步骤：　　　　1.图文结合投影课文第一、三幅插图要求学生以身临其境的一员投身到欢乐的人群中去并想想当时你和家人在做什么心情是怎样

3、的两人一组边看图边读文并相互说说天安门广场怎样沸腾欢乐的海洋是怎样的景象　　　　2.围绕天安门广场成了欢乐的海洋指导学生有感情朗读第3自然段的五句话师生双边活动如下：　　　　①师：申奥成功的喜讯刚刚传到北京就沸腾了天安门广场早已样了读　　　　生：(朗读回答)　　　　师：这景象就是：天安门广场成了欢乐的海洋　　　　(其余四句均以此方式双边活动略)　　　　②请将第二、三自然段连起来有感情地朗读　　　　通过以读为主的朗读回答有效地使学生对北京的沸腾和天安门广场成了欢乐海洋的理解具体化了并从一次次的朗读中感悟到了人们心中的激情和共同的心声　　　　③小朋友人们为何如此忘情地狂

4、欢每个中国人的心里有许许多多的话但此时此刻亿万人民心里的千言万语都变成了一句话小朋友那是一句什么话　　　　齐声欢呼：我们成功了！　　　　④对我们成功了！这是我们中国人民共同的心声这是一个多么令人激动、响亮、自豪的心声感悟揭题板书齐读课题　　　　三、练习运用拓展深化　　　　1巩固复习时让学生认读下列字词：赢啦、申奥成功、人山人海、鲜花、飞奔、舞、敲、明亮、广场、千言万语然后重播录像但有像无声要求学生边看边列以上字词为画面配解说词(即课文内容)　　　　滚动播放录像让学生各自练同桌练前后四人小组练自告奋勇个别讲　　　　2小朋友中国有句好客的话：有朋自远方来不亦乐乎到xx年

5、北京举办奥运会时我们中国是东道主那时你们是中学生了请想像一下到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢比如：欢迎外国朋友语言不通办我们要办成绿色奥运那我们的环境该怎样等等　　　　①分组讨论、交流(努力学好外语养成文明礼貌、爱护绿化、不随地吐痰不乱丢纸屑、遵守交通规则等良好的行为习惯)　　　　②小朋友你们的打算很好请以小组为单位大家合作用彩笔把打算画出来在奥运角内展示　　　　上述的综合实践活动使学生进行了语言训练并在创设的情境中内化运用；同时通过以组为单位展开想像合作画画布置奥运角将课文内容拓展外延既深化理解又使学生的综合素质在实践活动

6、中得以提高