《长城》语文精品教学设计

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1、《长城》语文精品教学设计　　　　【教学目标】　　　　１、有感情的朗读课文背诵课文　　　　２、学习由远及近、由整体到部分从不同观察点观察事物的方法学习在观察中展开想象　　　　３、通过看图和理解课文认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是世界历史上伟大的奇迹激发学生的民族自豪感　　　　【教学重点】　　　　理解长城的气势雄伟和高大坚固体会作者在联想中所表达的思想感情　　　　【教学媒体】　　　　长城范读录象长城近景录象长城谣乐曲　　　　【教学过程】　　　　一、创设情境导入新课　　　　２００３年我国航空飞天史上创造了一个奇迹中国首次载人飞船

2、发射成功！从而我们认识了一位英雄他是谁你们知道么那你们知道杨利伟叔叔在太空中看到的唯一的人工工程么对是长城！今天让我们一同走进长城去领略长城的风采！　　　　二、整体感知心生赞叹　　　　请同学们看录象（播放长城配乐范读的录象）谁来说说长城给你印象最深的　　　　三、细读课文感悟体会　　　　１、学习第一自然段：　　　　⑴你从里体会到了长城的长　　　　（学生抓住长龙一万三千多里等词语体会）　　　　⑵什么是蜿蜒盘旋请同学们感情朗读第一句看看你还能体会出什么　　　　（长城的雄伟气势）　　　　⑶指导朗读　　　　⑷渗透写作方法：　　　　作者在这段描写

3、中分别运用了打比方和例数字的方法生动形象地写出了长城长而壮观的气势这也是我们今后在习作中需要学习的把事物写具体的写作方法　　　　⑸明确观察点：　　　　这是在里看长城　　　　⑹指名读背课文第一自然段　　　　２、学习第二自然段：　　　　⑴请同学们自由读第２自然段看看长城还给你留下了什么印象　　　　（高大坚固）　　　　⑵长城的高大坚固体现在儿　　　　（建筑材料、垛子、方砖）　　　　适时引导学生抓住重点词语理解朗读　　　　⑶长城为什么要修筑得这样高大坚固呢　　　　（意在拓宽学生的知识面了解长城是古时候用来防御敌人进攻的城墙）　　　　⑷既然是作

4、为防御的城墙长城除了建的高大坚固还有什么特点么　　　　（设计有方设施齐全在长城上有了望口和射口城台城墙还很宽便于奔跑）　　　　⑸在这段描写中作者是按什么顺序写的　　　　⑹明确观察点：　　　　这是在里看长城　　　　教师小结：　　　　作者按照由远及近从整体到部分的方法向我们介绍了长城层次清晰使长城的远景近貌一一展现在我们眼前　　　　⑺播放长城近景录象：　　　　指名当导游介绍长城为背诵第二自然段做准备　　　　⑻听了他的讲述我们对长城有了更深的了解你们能背下来么指名背诵第２自然段　　　　３、学习第三自然段：　　　　⑴站在长城上踏着脚下的方砖扶

5、着墙上的条石作者浮想联翩谁来读第三自然段　　　　（指名读）　　　　⑵作者想到了什么　　　　⑶你从里看出古代修筑长城的劳动人民的辛苦和智慧　　　　（教师适时引导学生抓住重点词语理解并且指导朗读）　　　　４、学习第四自然段：　　　　⑴此时此刻作者不由得发出这样的赞叹齐读最后一段　　　　⑵为什么说长城是个伟大的奇迹你理解了么　　　　（学生发表见解）　　　　四、自由谈话感情升华　　　　长城我们的骄傲！骄傲的不仅是你的气魄雄伟更是你所体现的我国劳动人民的智慧和力量！此时此刻我想同学们一定有许多话要说　　　　（学生自由谈话）　　　　【板书设计】　

6、　　　远：长龙雄伟壮观　　　　长城近：高大坚固奇迹　　　　设计合理　　　　劳动人民智慧力量