学习等分的教学设计

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1、学习等分的教学设计　　　　设计思路　　　　等分是生活中的一个数学活动探索性强小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品也常常因分得不公平找老师帮忙设计二等分的数学活动要注重幼儿原有的经验充分发挥幼儿的能动性让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法在新要求与旧经验的交织中实现认知的平衡获得发展　　　　活动目标　　　　1、让幼儿学习把一个物体等分成两份知道部分小于整体整体大于部分　　　　2、让幼儿运用二等分知识合作解决生活中的问题体验成功的喜悦　　　　活动准备　　　　1、材料纸：圆形、五边形、心形、平行四边形、花形、树形等　　　　2、实物：花生、白果

2、、红枣等　　　　3、课件制作：笨熊新传、部分与整体关系图　　　　活动过程　　　　1、初步接触二等分　　　　欣赏故事《笨熊新传》　　　　狗熊妈妈有两个孩子一个叫大黑一个叫小黑一天哥儿俩捡到一个香喷喷的面包大黑怕小黑多吃一点小黑又怕大黑多吃一点正闹着狐狸大婶来了帮他们把面包分成了两块哥儿俩一看急得叫起来：“不行不行一块大一块小”狐狸大婶说：“你们别急这块大一点的我咬它一口”哥儿俩一看那块大的变小了小的变大了又急得叫起来：“不行不行一块大一块小”……就这样大黑、小黑只吃到了一点点面包还不知道上了狐狸的当呢　　　　教师提问：“假如请你帮忙你会分怎样才能分成

3、一样大的两块面包”　　　　教师提供圆形纸引导幼儿想办法把它分成一样大的两份幼儿操作　　　　“谁来告诉大家你是分的怎样证明你分的两份是一样的呢”教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明　　　　（教学设想：用故事中的问题巧妙地引出探究的话题让幼儿在自然状态下进入学习情景使他们产生强烈的求知欲然后再从简单的圆形二等分入手为幼儿进一步探索创造宽松的环境）　　　　2、用不同方法等分几种图形　　　　教师说：“老师为你们准备了各种图形请小朋友想办法把它们分成一样大的两份”　　　　幼儿操作老师参与小组活动鼓励幼儿探索图形的各种分法　　　　3、理解整体与部分的关系　　　　（

4、1）小组交流鼓励幼儿在小组里大声讲述自己的分法　　　　（2）集体交流先请幼儿讲述正方形二等分的各种分法　　　　教师问：“谁来告诉大家你是怎样把正方形分成一样大的两份的怎样证明这两份是一样大的还有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大两份”　　　　课件显示记录：　　　　重叠验证是否一样大去掉不是二等分的操作　　　　其它图形的交流讨论同正方形　　　　教师小结：“通过对折我们把这些图形分成了一样大的两个部分这就是二等分”