小学课文《两只鸟蛋》教学设计范文

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1、小学课文《两只鸟蛋》教学设计范文　　　　【学习目标】　　　　1、认识蛋、取等12个生字会写听、唱等6个字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、懂得鸟类是人类的朋友有爱鸟的意识和情感　　　　【教学过程】　　　　一、创设情境激发兴趣　　　　1、多媒体课件展示森林中百鸟争鸣一只雌鸟孵出小鸟小鸟们破壳而出最后定格在一棵大树树上有一个鸟窝鸟妈妈飞走觅食窝里留下两只鸟蛋这时候来了一位淘气的小男孩　　　　让学生说一说：　　　　图上有什么?看着这幅画面你想到了什么?　　　　2、揭示课题：　　　　今天我们一起

2、来学习一首小诗板书课题两只鸟蛋学生认读蛋字看了课题你想知道什么?　　　　二、自由读文自主识字　　　　1、学生试读课文要求：　　　　借助拼音试读课文要读准字音　　　　2、学生小组合作学习：　　　　在文中画出生字读准字音识记字形教师巡视指导　　　　3、检查学生学习生字情况：　　　　课件出示带拼音的字词让学生说说是用什么方法记住这些生字的　　　　(可启发学生用偏旁带字熟字带生字换一换加一加自编字谜等方法识字)　　　　4、检查学生读书情况指导学生读通顺　　　　三、再读课文体会情感　　　　1、问：刚才你们看了画面谁

3、还记得小鸟是来的?　　　　帮助学生理解两只鸟蛋就是两只小鸟　　　　老师从挂包里取下两只鸟蛋让学生摸一摸体会凉凉的　　　　2、学生自由读课文：　　　　想想该怎样读　　　　3、教师范读：　　　　要求学生注意体会教师朗读时表达的感情　　　　4、学生模仿教师语音、语气读课文可相互读读、听听　　　　5、学生展示读：　　　　学生喜欢个小节就读个小节读完后说说为什么喜欢　　　　指导学生朗读体会每一小节表达的情感　　　　第一小节：　　　　比较小小的与小的凉凉的与凉的　　　　理解：　　　　小小的就是很小凉凉的就是很凉那么应

4、该怎样读呢?　　　　真好玩读的时候心里应该很高兴让学生自己读一读同桌相互读指名展示读　　　　第二小节：　　　　分角色朗读读出妈妈的语气听课件中鸟妈妈焦急的叫声理解焦急　　　　第三小节：　　　　我捧着鸟蛋把鸟蛋放回鸟窝时想到什么?　　　　让学生演示体会人物的心理活动这一小节你认为该怎样读指导学生读好小心地、捧着、轻轻地　　　　第四小节：　　　　再次出示插图画面启发学生想象看着鸟蛋放回鸟窝想到一只鸟蛋就是一只鸟小鸟能出壳慢慢长大在天空中飞翔在天空中歌唱多么快乐啊请小朋友们读读第四小节　　　　第四小节：　　　　

5、仿佛可换词来理解仿佛就是好像的意思　　　　通过看插图来理解目光、投向　　　　提问：　　　　为什么我会把目光投向高远的蓝天　　　　6、学生齐读课文　　　　7、学生自己找读书小伙伴：　　　　分角色朗读课文也可边读边表演　　　　8、谈感受读后提问：　　　　你喜欢课文中的这个我?为什么?愿意对文中的我说些什么?　　　　四、指导学生书写生字　　　　1、多媒体课件展示田字格中的六个生字引导学生说说每个字的结构书写时应该注意什么教师在田字格中示范写　　　　2、指导学生写好听、唱和连、远　　　　3、学生练习书写教师巡视指

6、导　　　　五、练习　　　　1、开火车读词语比比谁读得好　　　　2、试着背诵这首诗比比谁能背下来(配上音乐)　　　　六、积累词句　　　　读课后我会读说说自己的发现试着说几个这样的词语把课文中喜欢的词句抄在自己的摘抄本上　　　　七、课外拓展　　　　1、怎样保护鸟类　　　　2、跟同学交流交流关于爱护小鸟的故事可能的话做一些相关活动