松鼠课文教学设计

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1、松鼠课文教学设计　　　　教学目标　　　　1.理解课文使学生了解松鼠的外形特点和生活习性激发学生对小动物的喜爱之情　　　　2.有感情地朗读课文鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段并尝试复述　　　　3.培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感　　　　教学重点　　　　理解课文使学生了解松鼠的外形特点和生活习性激发学生对小动物的喜爱之情并有感情地朗读课文　　　　教学准备　　　　课件　　　　教学课时　　　　2课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　教学目标　　　　1.理解课文使学生了解松鼠的外形特点和生活习性激发学生对

2、小动物的喜爱之情　　　　2.流利地朗读课文　　　　教学重点：　　　　理解课文使学生了解松鼠的外形特点和生活习性并能流利地朗读课文　　　　教学准备：　　　　课件　　　　教学过程：　　　　一、谈话导入　　　　1.同学们动物是我们的朋友我们共同生活在地球上能说说你最喜欢的动物　　　　2.在你喜欢的小动物前面加上一两个词语来说说它是一种怎样的小动物　　　　3.老师也喜欢一种小动物今天还把它给带来了（出示松鼠图片）同学们喜欢想了解关于松鼠的知识今天咱们就来学习一篇关于松鼠的文章——《松鼠》你了解松鼠把你所了解的介绍给大家　　

3、　　二、用自己喜欢的方式读课文整体感知课文提出不懂的问题　　　　三、检测自学情况　　　　（1）出示词卡正确读出词语：矫健敏捷蛰伏缝隙橡栗　　　　（2）指名读课文注意读得正确、流利　　　　（3）默读课文了解课文的大致内容教师提问：课文向我们介绍了松鼠些方面的内容　　　　四、总结　　　　这节课我们初读了课文了解了文章的大致内容那么松鼠的样子有什么特点生活上又有些习性呢下节课我们继续学习　　　　板书：　　　　8、松鼠　　　　矫敏捷逐仁扒锐梳　　　　第二课时　　　　教学目标　　　　1.激发学生对小动物的喜爱之情　　　　2.

4、有感情地朗读课文鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段并尝试复述　　　　3.培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感　　　　教学重点：　　　　理解课文激发学生对小动物的喜爱之情并有感情地朗读课文　　　　教学准备：　　　　课件　　　　教学过程：　　　　一、这节课我们继续学习《松鼠》（板书课题）　　　　二、整体感知　　　　1.学生自读课文要求：字字入目做到“三不”即不加字、不减字、不错字　　　　2.请三名同学读课文　　　　3.读完后说一说松鼠是一种怎样的小动物　　　　三、精读品悟　　　　围绕“小松鼠那么可爱你是从儿看出

5、来的呢”展开谈话随着学生的交流教师相机从四个方面组织教学　　　　（一）外形的美丽　　　　你觉得松鼠儿最美引导学生抓住“玲珑”“美丽的尾巴”“毛茸茸”等词语体会松鼠的美丽　　　　采用个人读、赛读、齐读三种方法读出松鼠的美丽以及喜爱之情之后出示课后填空题学生填一填读一读积累语言了解文章的写作顺序　　　　（二）动作的机敏　　　　此段重点句是“只要有人稍微在树根上触动一下它们就从窝里跑出来躲在树枝底下或者逃到别的树上去”启发学生从“只要……就……”“触动”等词体会松鼠的机灵　　　　引导学生读出小松鼠的机灵劲儿　　　　（三）

6、搭窝时的聪明　　　　假如你就是一只小松鼠你向大家介绍搭窝的过程　　　　让学生上台展示教师指导学生用上表示先后顺序的词语“先……再……然后……”这样说会让我们很清楚地了解松鼠搭窝的过程　　　　小结：看来这些表示先后次序的词作用还真不小呢　　　　集体读这部分进一步认识连词的作用　　　　（四）吃食时的有趣　　　　要知道吃什么吃让学生模仿一下吃食的动作然后围绕三个“它们”进行教学　　　　四、积累运用　　　　创设情境让学生扮成小松鼠用第一人称的方法创造性地介绍自己最可爱的一面还可以把课外了解的知识融合进来　　　　教师引导：不

7、光小松鼠可爱其他小动物也非常可爱前面大家用一句话说了说自己喜欢的小动物现在你能像课文一样写一段话来描绘这种小动物的一个特点学生练笔互相交流　　　　五、拓展延伸　　　　课后大家可以办一张关于动物的手抄报然后我们可以在学校宣传栏里办一次关于动物的专栏让叔叔阿姨们都来看一看他们一定会听到我们的心声——请保护动物　　　　板书设计　　　　8松鼠　　　　漂亮驯良乖巧　　[松鼠课文教学设计]相关文章：